◇陝西省白水縣白水中學創新教育作為當代的一種教育理念，它要求教師在物理教育過程中轉變傳統的「模式」，更加注重物理教育人文價值的開發，注重培養具有創新能力的人才。在素質教育中，為了解決「高分低能」、「重知輕能」等教育問題，素質教育採取「以人為本」的教學理念，把教學的重點放在學生創新精神和實踐能力的培養上，這在一定程度上避免了傳統教育的弊端，而且也使教育回歸到了教育的本義上。隨著社會的不斷發展，傳統教學上重視知識掌握、輕視能力培養的觀念逐步向重能力和素質的現代教育觀轉變。
對於教師來說，缺乏創新精神和實踐能力就不能當一名合格的教師，當然也就談不上如何培養和增強學生的創新精神和實踐能力。在實施物理創新教育的過程中，學生非智力因素中的「情感」是不容忽視的乙個方面。在學習過程中，學生的「情感」可以包括：
師生之情、學生與學生之情、學生與學科之情等，這些情感構成了教育教學中的「情感效應」。教育心理學告訴我們，在學習過程中，學生主體的情感直接影響著學習的質量。筆者在幾年的初中物理教學中深刻地認識到：
要培養學生的創新意識和創新能力，必須重視情感效應的作用，力求使教師成為創新教育中的引導者、解惑者，成為學生的合作夥伴，這也是努力實踐新課程的培養目標之一——「注重情感態度與價值觀的培養」的乙個重要方面。
一、教師與學生之情
21世紀是以知識為主導的科技時代，在學習知識的過程中，人們只有依靠自己的能力，去理解知識，認識知識，掌握知識，把知識的力量充分發揮出來，才能實現知識的真正價值，由此可以看出，以人的能力為本是對以人為本的進一步提公升。由於中學生的心理比較脆弱、還不成熟，這就要求教師敞開心扉，去尊重他們、幫助他們、關心他們，用心去傾聽來自學生內心的聲音，使學生對教師產生信任感和親切感，拉近教師與學生之間的距離，進而贏得他們的信任和喜愛，
教育的魅力在於其靈性和神韻，著名教育家夏丐尊曾說過，「教育上的水是什麼？就是情，就是愛，教師沒有了情愛，就成了無池之水，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了乙個空虛。」因此，教師在整個教育過程中，應將教書與育人完美地結合起來，在重視教書的同時還必須重視感情投資，以自己的人格魅力和真摯的愛去贏得學生的信賴和喜愛，教師的情感投資可以在課堂上。
比如，在第一堂物理課上，筆者舉了生活中的幾個物理現象後，讓學生們也來舉例身邊的物理現象。一開始只有個別同學願意說，經過教師的鼓勵和啟發後，學生開始活躍起來，爭先恐後地說出自己的所見所聞。儘管學生們的表達有些不甚確切，但經過教師機智巧妙的點撥後，都能很快進入角色，學生在第一堂物理課上便體驗到了平等、自由、尊重、信任和理解。
數學教學中創新教育與情感效應
數學是一門基礎性的學科，是學生工作生活必須要掌握的基礎學科，可以說，學不會數學，就像是乙個沒有目標，沒有方向的盲人一樣，在社會生活中寸步難行。所以學好數學不僅僅是現階段教育目標的要求，而且還是學生自己將來生存的保障。但是因為數學本身的學科特點，複雜 枯燥 難懂的數與圖的計算 證明，為了各種計算而誕生...
情感教育在中學物理教學中的作用
雲南省廣南縣第四中學邵祖德 關鍵詞 物理教學情感教育 1 引言 隨著國家課程改革的全面實施，物理課程標準所要求的 知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀 的課程目標已逐步深入人心。物理教學中如何落實情感目標，是每一位物理教師必須要探索解決的新問題。情感教育是完整的教育過程的重要組成部分，通過在教育...
也談作文教學中的創新 教育
在教學實踐中，我們不難發現，學生的作文當中存在種種問題，或是敘事沒有新角度，或是論述沒有新觀點，或是語言沒有新創造，大多數是以改編為主，抄襲為輔。因此在文章中自然就會出現千人一詞，千人一面的現象，似乎只要越雷池一步，就會有滅頂之災。所以，在作文中培養創新思維，培養創新能力，讓學生用自己的獨到的眼光看...