作者：閆娟娟
**：《新一代》2023年第09期
摘要：在我們現階段要把素質教育在生物教學中落到實處，真正體現素質教育的要求對我們的要求，我們作為一線教師就必須改變我們現有的教學方法，培養我們教師自身的創新能力和學生的創新能力。新課程標準同時要求我們一線教師要及時地更新我們現有的教學觀念，進行很好的角色轉變把課堂的主動權交到學生的手中，讓學生成為學習的主人和課堂的主體，由此可見教學方法的更新換代是擺在我們一線教師面前的一項艱鉅任務。
關鍵詞：角色轉變；課堂教學；知識修養；課題研究；情趣教學隨著社會需求的不斷變化，我們現階段使用的教材也發生了比較大的變化，知識內容比以前增加了不少，對教師和學生的能力要求也有了大幅度的提高。現行的新課程標準要求教師要不斷提公升自身的知識修養，做學生學習的引導者和合作者而不是簡單的知識傳授者和灌輸者。
本人在近幾年年的生物教學一線中，總結了一些適合於初中生物教學的方法和見解，現在陳述如下如有不到之處希望大家提出寶貴的意見和建議。
一、由傳統的教師向研究性教師轉變
新課程標準要求在生物教學中要培養學生自主學習、自主探索、自主實踐的能力，這就要求我們教師要學會放手，讓學生在教師的引導下自主完成實驗過程。這包括實驗的預設、實驗步驟的設計、實驗操作、實驗結果的辯證以及實驗報告的完成。並且現行的教材中有很多開放性的實驗，這些實驗沒有統一的方法和步驟，要知道學生很好地完成這些實驗課題就要求我們教師進行深度的學習，由傳統的教師向研究型教師轉變。
因為，學生開展的課題研究工作是不是能夠取得預期的效果與教師的引導和前期教學鋪墊有著直接的關係。而教師要做好這些工作就必須對課題進行深入的研究，教師要先於學生掌握課題的內容、過程、方法、結果以及學生在實驗過程中有可能出現的一些偏差。只有掌握了這些教師才有可能對學生進行更好地引導和培養。
初中生物教學中的幾點感悟
楊寨中心中學楊尊強 由於學生一致認為生物為副科，學不學無所謂，學不好更不重要，因此，初中生物的課堂組織與管理就成為生物教師乙個迫切解決的難題，通過我對這門選修課程的認真學習和研究，使我豁然開朗，現將自己教學中的幾點感悟總結如下 1 激發學生學習生物的興趣 俗話說 興趣是最好的老師 只有讓學生對生物感...
關於初中生物教學的反思
作者 羅秀翠 讀與寫 下旬刊 2013年第03期 摘要 初中生物對於同學們日後的生活和學習都是很有幫助的，同學們在初中剛剛接觸生物可能會有很多的問題，作為學生學習的引導者，老師自然要為同學們做好引導的這個工作，而在這乙個學期的工作之中，我在教學之中發現了很多的問題，在此做乙個教學工作的反思。關鍵詞 ...
初中生物概念教學的有效方法思考
文 徐云飛生物概念作為生物知識中的重要組成部分，是生物知識體系得以構建的關鍵環節。因此，生物概念教學應該作為生物教學中的重要內容，學生只有牢固掌握有關的生物概念，才能夠更加深刻地理解和認識有關的生物原理，進而有助於學生形成系統的生物知識構架。當下，隨著 真學課堂 這一課堂模式的興起，傳統的教學模式越...