摘要：在新課程標準的理念下，如何以人為本，培養和提高學生在英語課堂上的學習興趣和提高教學效率是廣大英語教師共同關注的乙個永恆主題。本人結合自己的教學經驗，就如何優化英語課堂，實施有效英語教學和保證英語課堂教學質量加以闡述。
關鍵詞：新課程標準以人為本現代化手段
新課程標準要求教師提高素質，更新觀念，轉變角色，以學生為中心，關注個體差異，注重學生的全面發展。英語教學要鼓勵學生積極大膽嘗試，自我發展，自我**，自我發現和主動實踐等學習方式。而且新課標還注重「人的發展」，無論是課堂設定，學習方式的轉變，還是人文素養的培養以及關注學生的發展等一系列教學理念，都是圍繞學生這一主題開展的。
因此教師理應以新課標為指導，全方位多角度地培養學生的學習策略，情感態度，語言技能和知識以及文化意識，培養學生綜合應用語言的能力，為進一步學習和發展創造必要的條件。教師要從我做起，教師要更新觀念。觀念是先導，關鍵在教師。
教師要勤奮學習現代化教育教學理論，樹立人本主義教育理念，轉變角色，建立良好、和諧、民主、平等的師生關係，發揮學生的主體作用，調動學生的積極性和創造性，注重學生的全面發展，讓學生有持續學習的能力，為終身學習打下良好的基礎。
一、目前我國英語教學的現狀
目前有許多學校，尤其不少農村學校，部分教師仍沿襲舊的教學方法。他們常常是用一支粉筆，一本書就應付課堂內的一切，將精彩生動的語言材料支離破碎地加以分解，逐詞、逐句像教「文言文」那樣把它們譯成漢語，接著是花費大量時間去演繹講解所謂的「語法規則」和「原理」，甚至把功能專案也作為知識點來講解，並不斷地在黑板上加深拓寬。他們對語言點的分析深入細緻，旁徵博引，而完成這一系列程式教師所用的卻是漢語而非英語。
我們姑且把英語課堂教學中的這種現象稱為「文言文」教學現象。
英語課堂教學是英語教學的根基所在，是連線教與學的重要橋梁。作為一名身負重任的英語教師，如何在課堂教學中培養出新課程要求的人才呢?我從以下幾方面進行闡述。
提高課堂教學效率
如何提高課堂效率 一 激發學生學習興趣，提高學生語文素養 語文是一門充滿思想 充滿人文精神 充滿智慧型的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論 交流 等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在...
優化課堂教學提高課堂教學效率
作者 方阿山 新課程 中旬 2012年第05期 課堂教學是教學的基本組織形式，我們應瞄準未來社會對人才的需求，加大課堂教學改革的力度，深入開展教育科研，把課堂教學帶入充滿生機與活力的新境界。優化課堂教學，提高課堂教學效率就成了教學改革的當務之急。在課堂教學中，教師是教學活動的設計者 組織者 指導者，...
提高課堂教學效率的措施
為了打造高效課堂，全面實施素質教育，提高我校的教育教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔，向課堂45分鐘要質量，在學習先進校成功經驗的基礎上，結合我校實際，鼓勵教師大膽進行教學改革，改變陳舊的教學模式，提倡 先學後教 合作 當堂達標 的教學模式，以創設 和諧課堂 為宗旨，發揮學生的主體作用，培養學生自...