為了打造高效課堂，全面實施素質教育，提高我校的教育教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔，向課堂45分鐘要質量，在學習先進校成功經驗的基礎上，結合我校實際，鼓勵教師大膽進行教學改革，改變陳舊的教學模式，提倡「先學後教、合作**、當堂達標」的教學模式，以創設「和諧課堂」為宗旨，發揮學生的主體作用，培養學生自學能力、合作能力、**能力，注重學習方法的研究。在合理選擇合適的傳統教學方法的基礎上，強化**輔助作用和小組合作**的教學方法。有針對性的採取適應新課改要求，適應學生發展要求的教學方法，我們主要採取以下措施切實提高課堂的高效性。
1、抓實集體備課。集體備課是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，每週定時間定地點組織一次集體備課活動。真正將集備課制度落到實處。
2、加強課堂教學環節的研究與反思。課堂是教師實現「高效課堂」活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的成長依賴堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。具體措施有：
（1）創新教研課。本學期一人至少展示一節優質課，以「高效課堂」為主題，將高效課堂的研究貫穿始終，對每個教師研究的成果進行展示，先進的經驗進行交流。
（2）落實教學反思制度。本學期要求老師將進行「高效課堂研究」的案例與反思寫在校本培訓記錄上。
（3）學校成立課堂督察領導小組，深入課堂對教師常態課進行督察指導，發現優秀典型進行推廣交流，發現問題課堂及時進行指導幫助。
3、提高訓練檢測的高效性
在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課後作業訓練的高效性。既要切實杜絕布置大量的重複性作業的現象，也不能讓學生只是簡單的抄寫。要充分了解學情，布置有針對性的作業，讓學生在作業訓練中思考問題、解決問題。
同時，要科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。訓練要做到「六有六必」，即有練教師必先做、有練必選、有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓練效率；必須做到，及時批改，精批細改；講評之前先做統計歸納，切實提高講評的針對性。
4、提高課後輔導的高效性
重視培優補差工作，在校內開展豐富多彩的學科活動，激發學生學習興趣，提高各方面的能力。針對學困生的薄弱點，加強心理輔導，促其不斷進步。挖掘苗子，培養尖子，以優帶困。
5、提高教學評價的實效性。
教學過程中，教師要適時、適度、多元地評價學生，鼓勵引導學生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結果。學校在管理過程中，建立有效的教學評價制度，充分體現發展性評價。
充分利用學生「綜合素質評價」的導向作用。
提高課堂教學效率
如何提高課堂效率 一 激發學生學習興趣，提高學生語文素養 語文是一門充滿思想 充滿人文精神 充滿智慧型的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論 交流 等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在...
優化課堂教學提高課堂教學效率
作者 方阿山 新課程 中旬 2012年第05期 課堂教學是教學的基本組織形式，我們應瞄準未來社會對人才的需求，加大課堂教學改革的力度，深入開展教育科研，把課堂教學帶入充滿生機與活力的新境界。優化課堂教學，提高課堂教學效率就成了教學改革的當務之急。在課堂教學中，教師是教學活動的設計者 組織者 指導者，...
如何提高課堂教學的效率
作者 胡守琳 語文世界 教師版 2015年第04期 每拿到一篇課文，我總會想這麼乙個問題 這篇課文從 入手能引起學生的興趣？第乙個問題怎麼提才顯得不突兀？在長期的摸索中，我發現課堂上如果老師的問題提得太大，學生回答起來會不著邊際 如果問題太淺，學生不需要思考就能回答，那麼這樣的問題純屬多餘。只有切入...