一、團體名稱
有你相隨
二、 團體性質
封閉式、結構式團體
三、 團體目標
幫助成員增強交往意識，掌握交往技巧，提高交往能力，構建和諧的人際關係。
四、 團體物件
五、團體規模
六、成員招募方式
海報宣傳、自願報名、面談篩選
七、團體活動次數及時間
八、團體活動地點
九、領導者介紹
十、理論依據
1.埃里克森自我發展理論
根據埃里克森自我發展理論，大學階段是獲得親密感而避免孤獨感的時期。親密的社會意義，是個人能與他人同甘共苦、相互關懷。如果乙個人不能與他人分享快樂與痛苦，不能與他人進行思想情感的交流，不能相互關心與幫助，就會陷入孤獨寂寞的苦惱情境之中。
2.馬斯洛需要層次理論
馬斯洛需要層次理論揭示，每個人都渴望被別人接受、尊重或欣賞，不過現實生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣賞，必須從自我開始，從給予別人開始。
十一、團體評估方法
專案一：領導者自我總結
專案二：觀察員的觀察記錄
專案三：團體成員反饋單
十二、 團體方案
十三、活動具體安排
人際關係團體輔導方案
第1篇 小學生人際交往團體輔導方案活動目標 1 增進團體成員間的了解。2 協助成員樹立積極主動的人際交往態度。3 檢視團體的凝聚力，以及成員在團體中的參與 互動程度。4 讓成員學會敞開心扉，主動去接納 喜歡和肯定他人。5 在朋友之間，要學會信任和尊重他人，這樣，才能獲得真正的財富。活動準備 各種顏色...
大學生人際關係團體心理輔導方案
溝通與交往 心理諮詢1101班隆芬芬 一 團體名稱 溝通與交往 二 團體性質 開放性 發展性團體 三 團體目標 該團體主要的針對物件是對自己的溝通交往能力不足的大學生。通過為成員營造乙個真誠 尊重和溫暖的小組氛圍，引導他們在真誠的交往過程中找到自信，思考如何才能促進與他人的交往，並讓成員掌握一些必要...
人際關係團體輔導訓練故事
生活故事如下 生活故事1 室友a是個比較爭強好勝的人，剛開始的時候還覺得這個人比較隨和，可接觸久了才發現，他很要強。比如他上廁所後很多時候忘了衝廁所，忘記關燈。我已經幫他關過很多次燈了。一次，他又沒有關燈，我就隨口說了句 你怎麼總不關燈啊？他就用很強硬的口吻說 每次？太誇張了吧。你少說我，你還不是一...