初一學生人際關係團體輔導方案

一、團體名稱：

嗨，朋友，你好！

二、團體性質：

封閉性、自願性、發展性團體

三、團體目標：

1、總體目標：通過為組員營造乙個真誠、尊重和溫暖的小組氣氛，幫助同學們在團體中培養一種歸屬感和被接納感，學會信任和關心、體諒他人，學會團結協作；同時，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗、認識自我、**自我，改善與他人的人際關係，提高自己人際交往能力。

2、具體目標：

（1）營造一種真誠、尊重、和諧的團體氛圍；

（2）增強同學們適應新環境和新生活的能力；

（3）通過團體活動，幫助同學們學會相信他人，懂得從他人角度出發想問題，團結合作；

（4）學習溝通技巧，改善人際關係，提高人際交往能力。

四、活動地點：

學校心理諮詢輔導室（多**功能室）

五、活動時間：

活動每週五進行一次，每次大概90分鐘，一共5次活動

六、團體物件

在校初一學生共20名，男女各半，盡量保證組員之間互相不認識

七、成員招募方式：

海報宣傳、自願報名、面談篩選。領導者與志願報名者進行面談，確定其條件及問題適合接受團體輔導者方可成為團體成員。性格過於孤僻和有嚴重心理障礙的學生不宜參加。

八、組長介紹：

楊蘭妹，女，應用心理學專業學生，學習過心理諮詢、團體心理諮詢、社會心理學、發展心理學等心理學專業知識，具備比較紮實的專業理論基礎，有良好的領導小組的意願，為人友善、真誠。遇事較為理智，傾聽能力較好，親和力強，關心他人，做事認真。

九、理論基礎

1、馬斯洛的需要層次

該理論將人的需求按金字塔自下向上分為生理、安全、歸屬、尊重、自我實現五種型別。該理論揭示了每個人都有被人接納和被人尊重的強烈需求，都希望進入某一團體，發展歸屬感和安全感。如果你想滿足安全、歸屬和尊重需要，就必須在社會交往中實現，就要與人交往、合作。

2、人際需要的三維理論：

社會心理學家舒茨：提出人際需要三維理論，舒茨認為，每乙個個體在人際互動過程中，都有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。這三種基本的人際需要決定了個體在人際交往中所採用的行為，以及如何描述、解釋和**他人行為。

三種基本需要的形成與個體的早期成長經驗密切相關。

1 包容需要指個體想要與人接觸、交往、隸屬於某個群體，與他人建立並維持一種滿意的相互關係的需要。

2 支配需要指個體控制別人或被別人控制的需要，是個體在權力關係上與他人建立或維持滿意人際關係的需要。

3 情感需要指個體愛別人或被別人愛的需要，是個體在人際交往建立並維持與他人親密的情感聯絡的需要。

一十、團體評估方法：

成員自我陳述

觀察員的觀察記錄

一十一、團體方案：

十二、活動具體安排