摘要:誠信是中華民族的傳統美德,作為新時期的大學生更應該具有誠信。本文以大學生科研訓練為出發點,簡述學生、老師、環境三方面因素對大學生在科研訓練過程中對誠信品格形成的影響。
關鍵詞:誠信大學生老師環境培養
誠信是中華民族的傳統美德之一。古語有云:誠信是立人之本,齊家之道,交友之道,為政之基,經商之魂,心靈良藥,成才之路。
無論在過去或是現在,對於建設人類社會文明,誠信都極為重要,特別是作為新時期的大學生更應該具有誠信。當前大學生作為社會青年的主體部分是社會發展的未來,是國家進步的靈魂。大學生誠信品格的培養一直深受國家重視,因為它關乎著社會未來、國家未來的發展趨勢。
科研訓練是培養大學生實踐能力的重要手段,是提公升高校學生科研素質的基礎。然而隨著社會的發展,大學生在科研訓練過程中並非抱著學習科研知識,鍛鍊科研技能的心態,而是希望通過科研來滿足自身不斷膨脹的榮譽感,自信感。因此在科研訓練過程難免出現浮躁心態,進而導致其科研誠信的尚失,由此所帶來的危害不容樂觀。
眾所周知。乙個人的科研誠信尚失,帶來的不僅是區域性地區的危害,更多的是全國乃至世界性的危害。因此誠信品格的培養對於處在科研萌芽狀態的大學生尤為重要。
因此本文將從學生、老師、環境三個方面闡述,大學生科研訓練過程中如何培養、提高誠信品格。
1 什麼是誠信
廣義的誠信是指個體在一定關係中所表現出的以誠實、信用、信任為核心的比較穩定的心理品質和行為傾向。誠信,即誠實、信用、信任。此定義有三層含義:
第一,誠實待人贏得信用;第二,以信用取信於人;第三,信任他人[1]。
科研訓練中的誠信又該如何定義,作者個人觀點認為,第一,誠實待事,以親身的經歷的實驗來說明一切;第二,以事實說話,任何乙個學術觀點的反駁必須以雄厚的實驗理論基礎作為依靠,而不能空口說白話,隨意推翻學者的觀點;第三,信任身邊的人,相信彼此,互相幫助。第四,以信贏人,在科研訓練中成績、榮譽固然重要,但是它是**於你艱辛的勞動。
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