常州市中小學教師
繼續教育校本培訓管理辦法(試行)
根據市教育局《關於下發《常州市中小學教師隊伍建設「十五」規劃》的通知》[常教師(2001)字第17號文]精神，為加強對全市中小學教師校本培訓的管理，推進全市校本培訓工作逐步走上科學化、規範化、法制化軌道，特制定本管理辦法。
一、組織管理機構
校本培訓是在教育行政部門的領導下，為滿足學校和教師的需求和發展，由學校組織的以學校為基本單位開展的教師繼續教育形式。
常州市中小學教師繼續教育辦公室在市中小學教師繼續教育領導小組的領導下，負責統籌全市中小學繼續教育校本培訓的總體規劃、巨集觀管理。常州市教師培訓中心負責對全市中小學校本培訓（常州市教育教研室負責校本培訓中校本教研部分）的業務指導及有關管理工作。
轄市區教師培訓機構，按分級管理原則，負責對中小學開展校本培訓的業務指導。開展校本培訓的中小學可成立校本培訓領導小組，也可依託現有的職能部門指定專人負責校本培訓。校長是開展校本培訓的第一責任人。
二、開展校本培訓的基本要求
1、學校領導重視教師繼續教育，重視教師隊伍建設。
2、有師資培訓的目標和規劃。
3、有健全的教師培訓組織機構和管理制度。
4、能開發本校教師培訓需求的師資資源和實質性的培訓內容。
5、學校有相應的硬體設施。
三、開展校本培訓實行申報審批制度
1、申報時間：凡開展校本培訓的學校均須提出計畫書報批，每年9月為下一學年度校本培訓學校申報時間（2023年的申請報批時間為11月份）。
2、申報程式：由學校填寫校本培訓計畫報告（附件一），一式三份，市直屬中小學報常州市中小學教師繼續教育辦公室（市教育局人事處）、轄市、區中小學報所在地中小學教師繼續教育辦公室審批。
(1)市直屬中小學的校本培訓申請報告由市教師培訓中心和市教育教研室按各自分工審查，市教育局批准。
(2)轄市、區中小學的校本培訓計畫書，由轄市區中小學教師繼續教育辦公室或培訓機構審查，轄市、區教育局批准。
3、申報校本培訓需提交的材料：校本培訓計畫書（附件一）、學年度培訓計畫；課程表。校本培訓計畫書要分析本校開展校本培訓的條件，明確培訓的目標，確定培訓的重點，提出組織管理的措施等；學年度培訓計畫包括培訓範圍和物件、培訓目的和要求、培訓內容和形式、培訓時間和管理，培訓考查和考核以及落實各項工作的責任人、擬聘授課教師資質介紹等。
四、校本培訓的內容和形式
校本培訓應當根據教師需求、學校發展目標和辦學條件來設計。以下幾方面的培訓內容和形式可供參考和選擇：
1、教師職業道德和執教規範：如《教師法》學習與輔導、教師職業道德宣講、教師執教規範評講、優秀教師事蹟演講、「廉潔從教」、「文明執教」案例分析與討論、「師德磨鍊」筆記展評等。
2、教師職業技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽、外語和資訊科技自學與考試、教師專業知識與技能考評、教研方法講座、課題研究方法案例分析等。
3、基礎教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學習、討論與考試；課改先進學校考察學習；校內課改經驗交流會；教學行為反思辯析會、師生課改對話會等。
4、教育教學科研課題研究：如各級各類課題開題會、階段總結會、結題會；課題集體研究活動；課題研究文章展示與答辯；課題研究師生對話；課題研究成果論證與推廣會等。
5、列入培訓計畫的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學科的綜合性教學研究活動、校級「優質施教」說課、議課、評課活動；由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優秀教案、學案評比；「探索與反思」校級教研網路平台、有共同研究計畫的校際聯合教研活動等。
6、青年教師培養：如師徒結對活動、青年教師業餘進修學校、「教壇新秀」培養計畫、青年教師「熱心愛教」演講會、「關心青年教師成長」座談會、青年教師論壇、「未來教育家」沙龍等。
五、校本培訓學時及經費
1、開展校本培訓的學校，每年記入規範性培訓的學時限於每人24學時內，所在學校教師仍須參加相應培訓機構組織的不低於24學時的培訓。
2、局屬中小學開展校本培訓的經費由市教育局按每人每課時2元的標準核撥；非局屬中小學校本培訓經費的籌集，由其教育主管部門確定。
六、校本培訓管理與考核
1、培訓過程中要做好培訓記錄，包括參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師等。
2、填寫考勤考核表。
3、對每位授課教師教學情況，按參訓教師30%的比例進行抽樣調查並統計彙總（詳見附件
二、三）。
4、對本校開展校本培訓情況按參訓教師30%的比例進行抽樣調查並統計彙總（詳見附件
四、五）。
5、每年培訓結束後寫出書面總結。
學校校本培訓結束後要及時（每年8月）將以上五方面資料交所在地教師培訓機構（教師培訓中心或教師進修學校或教育行政部門指定的機構）審核，經教育人事部門確認後，師訓機構按校本培訓規範性學時發給學時證明（附《常州市中小學教師繼續教育校本培訓考核彙總表》附件六）。
七、補充說明
原市教育局《關於印發《常州市中小學教師校本培訓實施意見》的通知》[常教師資(2000)字第41號文]關於「教育教學能力培養」、「教育教學研究」、「現代教育技術應用」三方面教師繼續教育學時，記入靈活性學時，原則上每位教師每年不低於40學時，由各校負責審核確認輸入「常州市中小學教師繼續教育資訊化管理系統」或登記於「常州市中小學教師繼續教育證書」上。
各級教師培訓機構要依據校本培訓計畫進行過程性檢查、指導、監督。各級教育行政部門要對開展校本培訓的學校實行動態管理，對工作不落實、培訓效果差、管理不嚴的學校，不得認定培訓學時、取消其校本培訓資格，並追究有關人員的責任。市教育局將適時對校本培訓工作成績突出的單位和個人進行表彰、獎勵。
附件：1、常州市中小學校本培訓計畫書
2、常州市中小學教師繼續教育課程及教學評價調查
3、常州市中小學教師繼續教育課程及教學評價統計表
4、常州市中小學教師繼續教育校本培訓實施情況調查表
5、常州市校本培訓實施情況評價統計表
6、常州市中小學教師繼續教育校本培訓考核彙總表
二ｏｏ三年十月八日
常州市中小學校本培訓計畫書
繼續教育領導小組辦公室：
說明：1、本計畫書及附件均一式四份。
2、附件包括學年度培訓計畫、課程表。
3、可按此表制式另行列印，有關欄目可放寬。
附件二：
常州市中小學教師繼續教育課程及教學評價調查
尊敬的老師：
為使繼續教育更加適合教師發展的實際需求，我們特作如下調查。本調查不記姓名，請您在排除繼續教育實施過程中的工學矛盾、時間安排、培訓形式等非教學因素的前提下，客觀、真實、負責地逐項表述您的寶貴意見。您的意見對我市教師繼續教育的改革和發展將起到積極的推動作用。
謝謝!課程或專題名稱
主講教師
培訓時間
培訓地點
l、您認為本課程或專題講授
a很好 b好 c一般 d不滿意
2、課程或專題內容是否是您關注的：
a非常關注 b關注 c一般 d無所謂
3、您認為本課程或專題的資訊
a新穎 b有一定新意 c略有新意 d無新意
4、課程或專題的學術水平
a有較理想的理論高度 b有一定的理論性 c一般 d缺乏
5、課程或專題能解決您在實踐中的問題嗎?
a有較強的實踐性 b比較滿意 c一般 d不相關
6、課程的理論對教育教學的指導作用
a理論與實踐綜合，受到歡迎 b重理論，脫離實踐
c理論高度不夠，實踐具體 d理論空洞，缺乏實踐性
7、是否從您的教育教學實踐中提出問題進行理性分析?
a結合中學教育教學實際好 b基本能結合教育實踐 c不理想 d無結合
8、講解內容的思路
a透徹、清楚、易於掌握 b清楚 c基本滿意 d不滿意
9、主講教師教風、態度
a嚴謹、認真 b較嚴謹認真 c一般 d隨意敷衍
10、課程效果
a深受啟發很有收穫 b達到預期效果 c收穫不大 d不理想
11、您對該課程或專題主講教師的水平
a高度肯定 b肯定 c基本肯定 d否定
12、您對本次培訓效果的總體評價
a很滿意 b滿意 c基本滿意 d不滿意
13、本次培訓中您認為還應增加或減少的內容；您在教育教學中希望解決而尚未解決的實際問題：
附件三：
常州市中小學教師繼續教育課程及教學評價統計表
課題或專題名稱
主講教師
廣東省中小學教師繼續教育校本培訓
附件1 示範學校管理辦法 第一條為加強中小學教師繼續教育校本培訓示範學校建設，充分發揮示範學校在推進中小學教師繼續教育校本培訓工作中的作用，根據 關於加強中小學教師繼續教育校本培訓工作的意見 粵教繼 2007 29號 精神，特制訂本辦法。第二條本辦法所指中小學教師繼續教育校本培訓示範學校是經廣東省教...
中小學教師繼續教育規章制度
為了使我校的 小繼教 培訓工作能夠順利有序地開展，充分調動在職教師學習的自覺性 主動性和積極性，特制定本規章制度 一 指導思想與工作方針 1 教師繼續教育工作的指導思想是 以建設有中國特色社會主義理論與教育要 三個面向 思想為指標，以不斷提高全體教師政治 業務素質為宗旨，建立與完善繼續教育體系，逐步...
中小學教師繼續教育考核制度
中小學 園 教師繼續教育工作考核制度 一 為認真貫徹省 地 縣關於中小學教師繼續教育工作的有關精神，為把我鎮的該項工作落到實處，特制定本制度。二 組織落實 1 教辦工作人員負責貫徹執行和傳達省 地 縣的有關檔案 方針 政策，負責對本鎮中小學 園 繼續教育工作的檢查 指導及評定 2 全鎮中小學 園 成...