2、堅持德育為首，實施德育工程。高度重視德育的基礎工程，遵循德育規律，健全德育機構，不斷增強德育的針對性、一貫性和實效性。通過開展「三項教育」——信心教育、養成教育、感恩教育等系列活動，增強學生學習自信心和學習興趣，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，讓學生懂感恩講誠信，切實提高學生的思想素質和道德品質，引導學生成長——成熟——成才——成功。
3、狠抓常規管理，優化課堂教學。堅持向課堂教學要質量，向過程管理要質量。在實際教學過程中，讓老師們都能自覺做到「循規施教」，即：
以全面育人為目標，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以因材施教為原則，以教會學習為目的，強化學習動力，激發學習興趣，講究學習策略，指導學習方法。逐步形成「重視啟發誘導，加強雙基訓練，優化學習品質，提高自學能力」的課堂教學特色。
4、強化教育科研，推動課程改革。以科研推動課改、教改：強調「以教育科研為先導，以教育科研促質量」。
5、嚴格學生管理，悉心呵護成才。現在的學生特別難管，班主任工作尤其難做。為此，在學生與班級管理中，我們提出「乙個理念」、「四字準則」和「六個三」(即「三個嚴格」、「三個沒有」、「三個做到」、「三個意識」、「三個要務」、「三條紅線」)——乙個理念：
傾注愛心；四字準則：嚴、細、勤、恆；三個嚴格：嚴格要求、嚴格紀律、嚴格管理；三個沒有：
沒有嘲笑、沒有羞辱、沒有指責；三個做到：做到關愛成才、做到尊重人格、做到培養自信；三個意識：學習意識、服務意識、責任意識；三個要務：
建立良好班風、狠抓學業發展、形成教育合力；三條紅線：切忌懲罰學生、切忌訓斥家長、切忌以教謀私。以上是大的方面。
往細裡說，比如在學生養成教育方面，我提出應由「四會」(會唱歌、會做操、會掃地、會走路)抓起，由學生自治(早操、課間操、教室寢室內務、文體活動等)抓活，由觀摩班會抓深。
管理出質量，改革出效益。眾所周知，近幾年來，由於我們緊緊抓住質量建設不放鬆，教育教學質量才真正有了前所未有的新突破：我校高招成績連年攀公升，取得了大豐收。
精細化管理
精細化管理是一種理念，一種文化。它是社會分工精細化 以及服務質量精細化對現代管理的必然要求。現代管理學認為，科學化管理有三個層次 第乙個層次是規範化，第二層次是精細化，第三個層次是個性化。摺疊編輯本段基本簡介 精細化管理 1 是一種理念，一種文化。它是源於發達國家 日本20世紀50年代 的一種企業管...
精細化管理
2011年是公司的品質提公升年,為了這一目標的實現,從公司到部門,乃至到每個基層管理者都制定了相應的工作計畫和實施方案,全力以赴努力向這一目標邁進。麗晶大酒店客房部在制定規劃時,把提高部門的管理效益作為了部門發展的主攻方向之一.在確定實施策略時,除了運用規劃實施目標導向管理之外,還強調了運用精細化管...
精細化管理
精細化管理是以精細操作為基本特徵，關注量化 關注績效 關注執行 關注結果的一種管理模式，也是一種與粗放管理迥異的管理文化。鷹騰諮詢在管理實踐中，總結出來一整套的精細化管理思維框架及操作方法，幫助企業降低成本，內耗減少，協同能力增強，更主要的是讓企業形成以戰略為導向，以流程為中心，追求績效，關注結果的...