小學生日常行為規範養成教育

一、學生行為規範準則：

1、熱愛祖國，尊敬國旗。

2、認真學習，按時作業。

3、有禮待人，誠實勇敢。

4、生活儉樸，講究衛生。

5、遵紀守法，注意安全。

6、自己事情，主動完成。

二、社會，家庭，學校配合的要求。

教育需要合力，只要家庭和學校形成合力，對孩子的教育才會達到最佳效果。

1、上課期間不得隨便進學校或教室。

2、要督促子女學習。

3、要時常了解自己的孩子內心想些什麼，與他（她）交心。

4、要保證孩子有充足的睡眠。

5、讓孩子有良好的學習環境。

三、對孩子教育的幾種方法。

1、培養孩子的責任心：孩子的責任心是指孩子對自己、他人以及社會所負責任的認識、情感、信念，以及遵守相關規範、承擔義務的自覺態度。責任心是孩子健全人格的重要組成部分，是孩子立身處世不可缺少的基本素質。

父母可以從以下幾個方面著手培養孩子的責任心。1）、分配孩子適當的家務。2）、讓孩子對自己的過錯行為負責。

3）、安排孩子從事力所能及的社會工作。4）、培養孩子的愛心。

2、讓您的孩子成為受歡迎的人：研究證明，早年受歡迎的孩子將一直受歡迎，而遭到拒斥和忽視的孩子往往很難改變不受歡迎的遭遇和消極的社會關係。很明顯，孩子是被同伴接納還是拒斥，對孩子將來的社會適應能力和心理健康狀況具有重要而深遠的意義。

那麼，為什麼有的孩子能受到同伴的普遍歡迎，而有的卻被同伴拒斥甚至沒有朋友？受歡迎的孩子具有八種特徵：1）、具有積極、快樂的性情。

2）、具有吸引人的外表。3）、具有良好的雙向交往能力。4）、能進行高水平的合作遊戲。

5）、樂意與分享。6）、喜歡交往、樂於交往。7）、具備領導著的才能。

8）、沒有攻擊性。

3、培養良好的人際交往能力：1）、父母以身作則。2）、培養孩子自尊心和自信心。

3）、創設與同伴接觸和交往的機會。4）、培養積極樂觀情緒。5）、擁有平常心。

6）、嘗試換位思考。

4、同伴衝突是孩子交往的必經之路。隨著年齡的增長，同伴在兒童社會關係中的地位日益增強，兒童同伴之間不僅有分享、協商、合作等親社會行為，還有頻繁發生的衝突行為，這在兒童成長過程中是不可避免的。但是，父母們往往只看到衝突表面上顯現出來的消極特徵，認為只有避免衝突，才能讓孩子免受傷害。

實質上，孩子衝突的過程是乙個學習的過程，對其社會化有獨特的價值。

5、如何糾正孩子的不良學習習慣：1）、改正要從幫孩子認識壞習慣對學習的影響開始。2）、改正壞習慣，既不可錯過時機又不可要求太高。

3）、克服不良習慣，需要勇氣和毅力。4）、找到形成壞習慣的原因，才能對症下藥。5）、對孩子的壞習慣不能有成見。

6）、用好習慣取代壞習慣。

⑦、孩子提的問題，要給予全面回答；⑧、在孩子的小朋友面前，不要講孩子的過錯；⑨、不要過分強調缺點；⑩、對孩子的愛要穩定，不要喜怒無，動不動就發脾氣。做到尊重、溝通、欣賞、理解、關愛、分享、反思、微笑。

7、父母要著力培養孩子的能力：學習工作有熱心、對父母和長輩有孝心，對自己有信心，對同學和別人有寬容心。

家長要懂得：身體不好是廢品，學習不好是次品，品德不好是危險品，要牢記：失敗只是暫時的，昨天已經過去，明天是嶄新的，對孩子要學會：喜歡他的過去，著重他的現在，樂觀他的未來。

平橋鎮東林小學王美連