我國當代教育家葉聖陶說：「什麼是教育？就簡單的說，一句話，就是要養成良好的習慣。
」播種好習慣，收穫好品質。良好習慣的培養，會使日常行為中表現出的「德行」逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，就會變為引導和激勵我們需要的精神力量。
本學期我從要求學生「學會關心、學會學習、學會生活、學會做人」的指導思想出發，以小學生日常行為規範的養成教育為基本線索，圍繞學生身邊發生和在日常生活中的問題，通過一學期的活動，把學生逐步培養成為「講衛生,講文明」的好學生。
一、培養良好習慣的具體措施
1、召開學生動員會。學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》。通過學習，使學生悟出道理，達到曉之以理的目的。
2、每天安排學生值日，一天三檢查，一周一總結。表現好的就在行為習慣評價表中加一顆紅色標誌，表現不好的，就加一顆藍色標誌。這樣一來，班風、顯著改善。
每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每天堅持練字、寫日記，一點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把班級真正建設成「書聲琅琅、歌聲琅琅、笑聲琅琅」的樂園，形成了良好的學習氛圍和文明的生活環境。
二、良好習慣養成的關鍵所在：
1、高度重視，常抓不懈。小學生日常行為規範養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。
2、目標要一致。行為規範養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯絡，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、行為引導，反覆訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過乙個相當複雜的發展過程，小學生自制力和永續性差，因此，教師在向學生講清「是什麼，為什麼，怎麼做」的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反覆抓，抓反覆，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？
看自己有哪些壞習慣需要矯正？
5、注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。通過引導學生開展「爭當優秀三好生」、 「爭當優秀少先隊員」、「告別零食」、「小手牽大手，共創清潔園」等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規範。
與此同時，組織開展「學、比、評、查、獎」活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
6、家校配合，形成合力。「家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。」將通過召開家長會，建立家校聯絡手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
通過一學期的努力，學生在日常行為規範方面有了可喜的進步，但作為班主任，不能放鬆，要常抓不懈，讓每個孩子都真正地成為乙個講文明，講禮貌，講衛生，守紀律的好孩子。
小學生日常行為規範養成教育活動總結
黑金小學
2006.12
小學生日常行為規範養成教育
一 學生行為規範準則 1 熱愛祖國，尊敬國旗。2 認真學習，按時作業。3 有禮待人，誠實勇敢。4 生活儉樸，講究衛生。5 遵紀守法，注意安全。6 自己事情，主動完成。二 社會，家庭，學校配合的要求。教育需要合力，只要家庭和學校形成合力，對孩子的教育才會達到最佳效果。1 上課期間不得隨便進學校或教室。...
小學生日常行為規範養成教育活動
活動目的 提高學生思想道德素質，樹立精神文明，促進行為規範，使學生成為社會主義 四有 新人，逐步樹立科學的世界觀 人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養學生愛祖國 愛人民 愛科學 愛社會的思想感情和良好品德。活動時間 2014年10月29日 活動地點 教室 活動物件 五年級全體學生 活動過程 ...
學年小學生日常行為規範養成教育總結
通過一學期的學生日常行為規範養成教育的實施，我校學生的日常行為規範的養成教育取得了一定的成效，能充分發揮教師在學生思想教育中的主導作用,同時依靠社會及其它力量，堅持不懈地強化對學生在日常行為規範養成方面的訓練，使小學生從小養成良好的行為習慣。1 繼續嚴抓學習落實 小學生守則 和 小學生行為規範 開學...