甘州區西關小學教師專業發展規劃

甘州區西關小學

教師專業發展學校發展規劃專案規劃實施方案

學校為貫徹《國家和省中長期教育改革和發展綱要》，有效推動教師專業化發展程序，根據《甘州區教師專業發展規劃及學校發展規劃專案實施方案》（甘區[2012]485號）檔案精神，結合學校教育工作和教師隊伍建設實際，學校開展「教師專業發展學校建設」制定本實施方案。

一、教師專業發展學校的性質和宗旨

教師專業發展學校是指在原有學校建制的基礎上，強化學校促進教師專業發展的功能，使學校既是學生成長的搖籃，也是促進教師專業化發展的基地。建立學校與教師專業發展的管理制度，使教師專業發展成為學校辦學水平和教學質量提高的重要組成部分，構建教師終身學習制度。

教師專業發展學校是以學校為組織，以學校教師為主體，以終身教育思想為指導，以《中小學教師專業標準（試行）》為依據，旨在搭建促進教師職業倫理專業化、教育專業化和學科專業化水平提公升的發展平台，建設一支具有終身教育理念的高素質、專業化的教師隊伍。

二、教師專業化發展學校建設目標

總體目標：通過教師專業發展學校建設，建立有利於教師專業發展的長效機制，構建新形式下校本研修新模式，建立地「教師在教學中研究，在研究中成長」的專業成長氛圍，打造教師專業發展文化。

具體目的：學校從2023年到2023年建成教師專業發展型學校，達到合格學校標準。

三、老師專業發展學校建設的基本原則，內容和要求

（一）基本原則

1．教師自我發展要求與學校教育教學需求相結合的原則，學校立足以校本研修促教師專業發展學校建設，在滿足教師個人發展需要同時符合學校的教育教學要求。

2．針對性與實效性相統一的原則。通過教師專業發展學校建設切實解決教師專業發展的難題，達到學有所用，使教師專業理念與師德、專業知識、專業能力三方面協調發展。

3．以校本研修為主與統一培訓相結合的原則：學校堅持以校本研修為主要形式，有機結合各級各類培訓相結合，使校本研修與統一培訓互為補充，共同促進教師專業發展。

（二）基本內容

1．樹立教師專業成長理念。學校建設「以人為本、注重過程、多元評價、引領激勵、自主發展」的教師專業成長理念，按照《中小學教師專業標準（試行）》要求，提高教師的職業道德，專業理念、專業知識和專業水平。

2．制定學校發展規劃。學校制定年度教師發展規劃，依託學科教研確定目標任務，教師根據學校發展規劃結合學科特點，制定本人年度和中長期專業發展目標；教師制定個人專業發展計畫，進行經常性的自檢、自評、努力提高自身的專業水平。

3．建立校本研修制度。學校立足教師專業發展的需要，根據教師任教學科制定研修內容。在校本研修過程中明確目的和意義；同時創新研修形式。

4．建立以骨幹教師，學科首度教師為主的導師制。學校根據學科教需要評選學科首席教師。發揮學科首席教師和骨幹教師的引領，示範和幫扶作用，提高教師隊伍的整體水平。

結合片區教學活動，實現資源共享，促進教師專業發展程序。

5．建立教師專業發展成長記錄檔案，檔案中包含教師個人專業發展三年規劃，年度專業發展計畫和總結，專業發展過程資料及成果資料。

四、工作要求

（一）加強領導和管理

1．學校成立以校長為組長，主管教學副校長為副組長的教師專業發展學校建設領導小組，制定教師專業發展學校建設規劃、管理工作。

2．學校積極開展校本培訓，校本教研，校本科研。對考核合格者，將成績以學分形式記入到教師繼續教育證書。此項工作納入教師工作考核，作為評先選優，評職晉級的重要條件。

（二）落實責任

1．校長負責制，學校以校長是教師專業發展的第一負責人，主管副校長具體負責。

2．保障研修時間：學校每學期制定校本研修計畫、保障充足研修的時間。

3．保障研修經費：學校把教師專業建設列入年度工作規劃中，按照年度公用經費預算總額的5%安排老師的培訓經費，用於教師培訓。

4．建立健全制度。學校根據實際制定《大栗子中心小學教師專業發展學校制度彙編》使教師專業化建設做到經常化、制度化。

5．健全考核、評估及獎懲措施。學校教師專業化建設進行定期總結。查詢問題、鼓勵先進。

五、實施規劃

1．宣傳動員階段（2023年4月）學校召開教師專業發展學校建設動員大會，明確教師專業發展學校建設的理念。討論制定學校教師專業發展規劃，明確管理機構、條件支援、經費保障、時間保障、繼續教育制度和教育科研制度。組織教師自我設計專業發展規劃。

2．組織實施階段（2023年5月~2023年7月）

學校投入相應資金，改善辦學條件，結合達標校建設、軟體和硬體達到相應的標準。學校立足校本教研、校本科研、校本研修促進教師專業化發展。通過聯片教研，外出學習活動，實現教師間的相互交流。

開展一系列的讀書活動、演講、競賽活動，校際間促進教師自身素質的提公升。學校每年做一次全面總結，將教師研修成果裝檔。學校教師專業發展工作領導小組每學年對教師專業發展及個性化教學進行一次評估，總結年度工作。

3．總結驗收階段（2023年8月~12月）總結提公升，形成經驗，學校根據每年度制定的計畫進行總結，形成經驗。