[摘要]讓學生有事做，把德育融入學生喜歡的各種活動中，在活動中讓學生學會做人，有健全的人格、良好的敬業精神。
[關鍵詞]德育；有事做；做人；敬業；人格
什麼是德育?德育是指所有有目的、有計畫地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。我在班主任工作中，把德育融入學生喜歡的各種活動中，積極開展各種活動，讓學生有事做，在做事中提高學生的品質，讓學生學生做人，有良好的敬業精神以及健全的人格。
1、讓學生有事做讓學生學會做人
1.1寫自我介紹，寫出自己的優點、特長，讓學生發現自我，肯定自我。
1.2要求學生寫出《我的初中生活》，很多學生在初中是一群被邊緣化的群體。他們自卑，心理極其脆弱，極其渴望被關愛，渴望得到尊重。
1，3抄寫全校的標語、5s管理內容、職中管理制度相關內容，並寫出體會。
1.4強化值日生的值日內容，增加了在早上8點鐘在教室門口笑迎同學到來，問個好，使學生養成良好的人際關係和學會怎麼去交往。
1.5學習學校德育管理制度，並且開展相關制度知識競賽，讓學生明白服從管理、遵守紀律的重要性，最重要的是告訴學生應該做乙個什麼樣的人。面對激烈的社會競爭，就應該做乙個對社會有貢獻，對自己負責的人。
要讓學生聰白向自己挑戰，戰勝自己，才能適應社會。
通過事實證明，正些這些工作，掌握了學生的行為、心態，為以後的工作開展奠定了基礎。而學生的歸屬感已初步確立，思想就穩定。在此活動中學生找到了自信、自我，從活動中學會了做人。
2、讓學生有事做，培養良好的敬業精神
何謂敬業精神?是認清自我所扮演的角色，堅守自己職位本分，並秉持「一分耕耘、一分收穫」的工作態度，去面對自己所從事行業的各項挑戰。讓學生明白機遇青睞於有準備的人，要學會抓機遇，給自己創造機會
2.1讓學生充分施展才華，自主布置教室、寢室。通過分組集思廣益，學生的才智得到淋漓盡致的發揮。教室布置出現了：學習欄、心語欄、理想樹，體現了班級特色和專業特色。
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