〔摘要〕：鉗工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。是我們學習專業鉗工的必修課，又是檢驗我們理論與實際相結合必要途徑，也是我們第一次，實際掌握知識的機會。
離開了課堂嚴謹的環境，來到鉗工教室，更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒的認識到作為一名鉗工不僅要搞好鉗工實習，還要培養解決問題的能力。
關鍵詞：矯正鋸削銼削鑽孔
前言：在鉗工實習的過程中，分析是解決問題的基礎。「明日復明日，明日何其多！
」時間好比東流水，只有流去不能流回。轉眼間三年的鉗工實習快要結束了，對於我們這些鉗工的學生來說是多麼寶貴的日子，在實習期間雖然感到很累，很苦，但我確從內心感到很快樂，因為我們學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時，還鍛鍊了自己的動手能力。而且讓我深刻體會到了一句話的涵義「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。
通過老師的講解了解了鉗工是一門實踐性很強的專業課，學習時應以技能訓練為主，並堅持用理論知識指導技能訓練，培養學生的理論聯絡實際，通過技能訓練加深理論知識的理解、消化、鞏固和提高。並且鉗工在實踐中常遇到以下幾個問題：
1、 工件的彎曲變形怎樣矯正？
2、 鋸削時鋸縫歪斜的排除方法？
3、 在銼削時怎樣使平面度達到技術要求？
4、 怎樣校正起鑽時偏位的孔？
在鉗工實習操作中，「8字配」是具有典型代表的乙個，本文就以此工件的銼配為例進行分析和說明。
1、檢查壞料：用鋼板尺測量工件表面是否達到平面度的要求,如果不測量而盲目的進行銼削是無法達到技術要求的。
分析問題：①測量鐵塊中間凸起是由於材料變形後區域性變薄引起的。
解決方法：矯正時可鎚擊鐵塊的邊緣，使邊緣處延展變薄，使厚度與凸起部位的厚度愈接近則愈平整。鎚擊時由里向外逐漸由輕到重，由稀到密。
分析問題：②測量鐵塊四周呈波紋狀，這說明鐵塊四周變薄伸長了。
解決方法：鎚擊時應從中心向四周逐漸由重到輕，由密到稀多次反覆鎚擊，使其延深而矯正。使其達到矯正的目的。
分析問題：③測量鐵塊發生對角翹曲。
解決問題：應沿沒有翹曲的另一對角線鎚擊，使其延展而矯平
按其要求的加工成甲乙的外形尺寸（42×42）0-0. 03mm和（60×60）±0. 02mm，相關的形位和工件和表面粗糙度均達到符合圖中所說的技術要求。
畫線是根據圖樣和技術要求在毛坏上或半成品上用劃線工具劃出加工界限或劃出作為基準的點線的操作過程，當劃線時應注意工件的加工精度（尺寸，形狀精度）不能完全由畫線來確定，而應該在加工過程中通過測量來保證。把鐵塊量好尺寸並畫線，畫線這東西可馬虎不得，一旦出錯就會使自己的工件不合尺寸，就達不到所需的技術要求。
2、鋸削
相傳我國戰國時代名匠魯班上山伐木時，手指被野草劃破。魯班感到非常的奇怪，一顆小草為什麼這樣鋒利？就把草摘下細心觀察，發現草葉的兩邊長有許多小細齒，魯班從中得到了啟發在鐵條邊緣上打成細齒，於是鋸子誕生了。
剛開始時覺得鋸削很麻煩，也不用掌握什麼技巧，覺得小菜一蝶，可是當自己鋸完時就不是那麼回事了，鋸縫就像一條彎曲的小路，可想而知，鋸削並不是那麼簡單，它也是有訣竅的
分析問題：①鋸削時鋸弓的握法不正確、②裝夾工件時：工件與臺虎鉗未平行、③鋸削時用力不均勻
解決問題：
①鋸削時，首先站立姿勢要正確，握鋸弓時：右手滿握鋸弓手柄，大拇指壓在十指上。左手控制鋸弓方向，大拇指在弓背上，其它四指扶在鋸弓前端
②裝夾工件時，檢查縫線有沒有按豎直線放置應與臺虎鉗平行，鋸條安裝的太鬆或相對與鋸弓平面扭曲，致使鋸削時鋸縫不直。起鋸是鋸削的開頭，直接影響鋸削的質量。起鋸分遠起鋸和進起鋸，通常情況下要採用遠起鋸，因為這種方法鋸齒不易被卡住。
他們的起鋸角度要小（15度左右為宜）鋸削角太大，切削阻力大，鋸齒易被卡住而崩齒；起鋸角太小，特不易切入材料，容易跑鋸而劃傷工件。起鋸時，可用左手的大拇指對鋸條進行靠導。推進時稍慢，壓力適當，保持勻速；回程時不施加壓力，速度稍快。
③鋸削時用力要均勻，如果不均勻就會使鋸條左右偏擺導致鋸縫的歪斜。鋸削時眼睛的視線應觀察鋸條是否與豎直線重合，鋸縫的歪斜應急時的更正，如果鋸縫左歪時鋸削時應克易的向左歪斜，反之則向右，使其鋸削達到所需技術要求。
3、銼削
分析問題：銼削時，平面度達不到技術要求
解決問題：首先要知道銼削的精度可達到0. 01 mm，表面粗糙度可達rɑ.08微公尺。
銼削時站力姿勢和銼刀的握法要正確。如果要銼出平直的平面，必須使銼刀保持水平直線的銼削運動。這就要求銼削時必須正確掌握銼刀的平衡，使銼刀平穩而不上下擺動，銼刀運動到工件加工表面任意位置時，銼刀前後兩端的力矩相等。
為此，銼削前進時，左手所加的壓力由大逐漸減小，而右手的壓力由小逐漸增大。回程時不加壓力，以減少銼齒的磨損。銼削時推出時稍慢，回程時稍快，動作協調自如。
銼削時，用刀口尺要經常對其測量，出現問題應及時的進行改正，應經常清理加工表面上和銼刀齒紋中的鐵屑，以免造成加工表面劃傷。按照圖樣要求，依次對各面劃線，進行粗銼、精銼加工。使其達到所需平面度的要求。
4、 鑽孔鍃孔鉸孔
如圖1-1所示，
鑽孔偏心一直是孔加工中難以避免的技術難題。
解決方法：鑽孔時，不要盲目的去鑽，先按鑽孔的位置線劃得要細、清。中心沖眼要小、位置要正。
檢查工作台與孔加工的平面是否垂直，然後使其鑽頭對準鑽孔中心鑽出淺坑，（注意都必須在錐坑外圓小於鑽頭直徑之前。手進給時，進給量要小而均勻，避免鑽頭引偏或折端），然後對此進行觀察，鑽孔的位置是否準確，並要不斷借正，使淺坑與畫線圓同軸。如果偏位較少，可在起鑽的同時用力將工件向偏位的反方向推移（如圓心向左就向右偏，反之則向左），達到逐步校正。
如果偏位較多，可在借正方向上打幾個樣沖眼，以減少此處鑽削的阻力，使其達到借正的目的。當起鑽達到鑽孔的位置要求後，即可壓緊工件完成鑽孔，但手進給時，進給用力不應使鑽頭產生彎曲現象，導致孔軸線歪斜。（注意當鑽小直徑孔或深孔時進給量要小）鑽孔將穿透時，進給力必須減小以免造成鑽頭折斷。
結束語綜上所述:1、了解了銼刀構造，分類，選用，銼削成的姿勢，銼削方法和質量的檢測。
2、了解機械工藝知識和新工藝新技術新裝置在機械製圖中的應用，培養提高和加強了我們的實踐能力創新意識和創新能力。
3、鉗工實習培養和鍛鍊了我們，提高了我們的綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了更深層的認識，而且還提高了我們的動手能力，使我們更好地理論與實踐相結合，鞏固了我們所學的知識。
4、同時學到老師的敬業、嚴謹精神，老師不耐其煩地幫助我們查詢程式中的錯誤，一遍又一遍的幫助我們改掉缺點，盡自己的最大努力把同學們的作品修得更完美一點，在實習過程中我們大家相互幫助，相互學習即學會了如何合作，又增強了同學們之間的友誼。
5、在實習過程中我們取得了勞動成果－精美的８字型。這些曾經讓人難以想信的小鐵塊是自己親手磨製而成的，這種自豪感難以用語言來表達的。
鉗工實習更使我深刻的體會到人生的意義－「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。更使我明白在鉗工實習中，分析是解決問題的基礎。
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