【摘要】閱讀教學是語文教學的重頭戲，是教學的核心部分，只有加強學生閱讀教學訓練，才能讓學生在閱讀中有所感悟，有所積累，從而達到提高語文素養的目的，本文從四個方面**了初中語文閱讀教學實施的策略。
【關鍵詞】初中語文；閱讀教學； 教學方法
閱讀，是開闊眼界，獲取知識的重要途徑，閱讀教學可以鍛鍊學生學習語言、理解語言、運用語言的能力，可以豐富學生的語言儲備，作為一名初中語文教師，要努力落實新的教學理念，潛心於閱讀教學的研究，摸索出一套全新的閱讀教學模式，有效地啟用課堂，豐富學生情感和語言文字的積累，讓學生真正體驗到閱讀教學帶來的無限樂趣，通過閱讀含英咀華，汲取文學殿堂營養，從而提高自身的語文素養，那麼，如何實施語文閱讀教學呢？下面筆者就自己的教學實踐，談談在初中語文閱讀教學中的一些做法。
一、教讀和自讀相結合
教讀是課堂上教師組織教學的一部分，是教師對學生進行必要點撥、啟發和講解，引導學生讀懂課文而進行一定的閱讀訓練的過程；自讀是學生個人進行的閱讀，是學生運用自己已有的知識，獨立地感知課文、鑽研課文、理解課文的活動。
在教學的過程中，教讀是為了自讀而服務的，教是為了不教，學生的自讀是教師教讀所追求的目標，一方面，通過教讀，教師給學生以必要的講解和釋疑，引導學生進行必要的思考，掌握基本的閱讀技巧和正確的閱讀方法；另一方面，學生自讀能力的提高，又強化了自己的主體地位，並給教師以反饋資訊，從而使教師及時進行教學調整，改進後繼的教學內容、步驟、方法和進度，促進語文教學取得更好的教學效果，當然，自讀教學不能放任學生去讀，教師要給學生明確目標，促進學生深入地進行思考，要求學生能夠讀有所思，思有所得，以提高初中語文教學的質量。
二、注重閱讀的方法
閱讀的方法很多，哪些方法最適合初中學生，需要選擇，需要實踐，只有選擇好的、適合的讀書的方法，才能最大程度地利用好閱讀教學，才能更多地汲取文學的營養，筆者根據教學實踐，總結以下幾種閱讀方法。
初中語文閱讀教學中如何實現高效課堂
作者 張麗霞 新課程 中旬 2015年第03期 摘要 對於語文學習而言，閱讀是十分重要的環節，學生在有效閱讀的過程中不僅僅能夠增進自己對文字的理解能力，同時還能夠讓自身的綜合素質得到提公升，這對於學生能力的培養有著重要的促進作用。對初中語文閱讀教學進行綜合性的分析，同時對實現高效閱讀課堂的對策進行了...
如何加強小學語文閱讀教學
作者 餘旦 中國校外教育 基教 中旬 2013年第03期高效活躍的閱讀教學課堂，一定會對提高學生聽 說 讀 寫能力產生極大的影響，若恆久堅持，學生綜合語文素養一定會在不知不覺中得到很大提高。新課程改革的許多新理念給語文閱讀課堂帶來了無限的生機和活力，閱讀課堂開始走向自主 人文 活躍 開放。堅冰打破，...
如何加強小學語文閱讀教學
摘要 語文課程標準 提出了 提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞重點展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解，讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考 學會讀書 的要求。培養學生的自學能力，就是葉聖陶先生所說的培養學生 自能讀書，不待教師講 的能力。這是閱讀教學的出發點和落腳點，也是閱讀教學的最高...