三年級上學期班主任工作總結
葉玲班主任是乙個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我進入了乙個新的工作環境，再一次擔任了三年級的班主任工作。
新的環境，面對新的學生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:
一、 了解、親近學生，營造溫馨的班級環境
剛接手這個班，通過別的老師的轉述，我對三年級這個班有了乙個整體的了解——這個班比較「特殊」。在僅僅由19人組成的班集體中，其中有7名同學是單親家庭，還有一部分是留守兒童，這無疑是我今後班主任工作的乙個難題。當我第一次走進教室，給孩子們上第一節課——《安全教育課》，同學們表現都很積極，給我的第一印象是「 這是乙個活潑的班級。
」在不斷的了解與接觸中，我對每個孩子都有了一定的了解，對整個班集體也有了更為深入地了解，同學們的積極性都很高，但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。
而這些行為習慣不太好的學生大多是單親家庭的，同時又是留守兒童。
針對班級的這種特殊性，我試圖營造乙個溫暖而又舒適的班級環境，讓孩子們在和樂融融的氛圍中學習，所以開展了布置教室的活動，
如將學生的**貼在牆上，在衛生角處貼上標語等。此外，多和這類學生談心，從生活上關心他們，對於他們取得的一點點進步及時給予表揚與讚賞。
二、 從小事抓起，培養學生良好的行為習慣
學生良好行為習慣的養成，有助於班主任開展班級工作。學期初
我就從小事抓起，培養學生養成良好的行為習慣，如課前先檢查學生座位下的地面是否有垃圾、課桌擺放是否整齊、學生是否坐姿端正，早讀課檢查每位同學是否帶了紅領巾等，慢慢地學生也養成了一些良好的習慣，如有垃圾會扔到垃圾桶，有了一些微小的進步。
三、 放權學生，發揮班幹部的主動性作用
班幹部在乙個班集體中起著至關重要的作用，是老師的好幫手。
本學期，我擔任著三年級的語文和英語教學，早讀課對於這兩門學科至關重要。而我們班的學生自制力較差，早讀課經常不讀書，對此我設立了早讀領讀員，由這些「小老師」帶領大家讀書；在班級中開展結對子的活動，安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。但在此活動的開展中也出現了一些弊端，如學生只顧跟著領讀員讀，根本不用心；多數班幹部沒有威信，在管理方法上有失妥當，這是今後要解決的問題。
四、 學會欣賞，及時給與表揚與激勵
老師的表揚可能只是簡簡單單的一句話，但對於學生來說可能意
義重大。在日常工作中，我採取鼓勵與表揚相結合的方式。我總是告訴學生：
「你是最棒的！」「你很聰明！」「老師相信你能做好。
」「加油！老師為你們喝彩。」讓學生「在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，」一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。
如在班級牆面上設計的「星星樹」，只要你作業書寫工整，勞動積極踏實，在學習成績上有進步等各方面，都可以得到一顆星星，培養他們的自信心。
五、 加強家校聯絡，加強安全教育
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校
外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教育好。本學期召開了家長會，將孩子在校的表現情況及時告訴家長，除此，通過**與家長保持聯絡，及時溝通孩子情況，本學期，我們班新轉來兩名學生，在初期不太適應新的環境，新的老師，新的同學，及時與家長取得聯絡，共同解決問題。
安全教育是班主任工作的重中之重，每逢節假日我都會強調一下安全，這學期，幾乎每天我都堅持送路隊送到農村合作銀行處，教育孩子在上學放學的路上不要追逐打鬧，注意安全。
以上就是我對這學期班主任工作中的一點得失體會。一位幹了幾十年班主任工作的老教師曾告訴我「幹好班主任這個工作，最重要的是認真和負責，其中最重要的是責任心」。下學期，我將以更大的熱情和十足的信心投入到班主任工作中。
班主任工作總結
記得在一本書上看到，老師分四種型別 智慧型愛心型，愛心 勞型，勞良心型，良心應付型。記得乙個優秀班主任在做經驗報告的時說 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工...
班主任工作總結
今年我擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話 沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提公升學生和自我的過程！一...
班主任工作總結
我深感乙個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供乙個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發...