作者：薛亞傑
**：《課堂內外·教師版》2023年第09期
【摘要】 轉變學生數學學習方式在目前推進素質教育的過程中具有重要的現實意義。單
一、被動、陳舊的學習方式，已經成為影響素質教育在課堂推進中的乙個障礙。事實上，一部分學生通過了考試，甚至得了高分，但並沒有具備未來公民所需要的素質。顯然，這種情況是有違於我們的教育目的的，更不利於學生素質的全面提高。
因而，改變學生傳統的數學學習方式具有重要的現實意義的。
【關鍵詞】 數學；學習方式；小學生
「學習方式」是當代教育理論研究中的乙個重要概念。雖然目前學術界對它的解釋並不完全一樣，但大多數學者認為學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知取向。因此，它不僅是指具體的學習策略和方法，更是學習過程中行為參與、情感參與或認知參與方式及社會化參與的有機結合。
其中學生的學習行為是載體，認知和情感因素則表達了學習方式的實質內涵。因此，學習方式的改變，則意味著要改變學生的學習態度、學習意識和學習習慣等品質。
改善小學生數學學習方式
摘要 當前小學數學的學習方式在一定程度上存在著單 一 被動的問題，學生缺少自主探索 合作學習和獨立獲取知識的機會，創新精神和實踐能力的培養得不到重視。在新課程理念的指導下，這種學習方式應當有所改變 數學學習應該多樣化，現實的 有趣的 探索性的學習活動應該成為學習的主要形式之一。下面就幾種活動形式談談...
怎樣培養小學生的數學學習能力
1 重視教給學生使用教材，獲得知識和技能的方法 當前，數學教學中存在乙個重要問題，就是學生不會使用教材，一堂數學課往往是到給學生布置作業時才開啟書。教材不只是教師教學用的材料，也是學生學習使用的材料，因此，教會學生使用教材也是培養學生自主的獨立的學習能力的重要內容。在低年級培養學生會使用教材應重點放...
小學生數學學習自我監控能力的培養方式
作者 張瀅 教書育人 教師新概念 2018年第10期 摘要 新課改要求教師應在教學中，把灌輸知識轉變為啟發學生，讓學生主動發現和探索知識，讓學生在學習過程中強化對自己的監控能力，為學生的學習和成長打好 地基 關鍵詞 小學數學 規律 主動 資訊科技 學習中，學生應了解自己學到了多少知識，並在課下發現和...