潤澤學校三年發展規劃
(2023年－2023年)
一、現狀分析
1、學校概況
潤澤學校地處在寧張公路10公里處，座落於長寧鎮汪家村。學校是一所九年一貫制學校，本學期有學生604名，初中4個教學班，學生127名，小學12個教學班，學生477名，教職工有46名，其中本科學歷的教師30名，專科學歷的教師14名，中師2人。2023年2月被縣委縣**授予「文明單位」稱號，2023年2月被縣教育局評為《校園文化建設示範學校》，2023年3月被長寧鎮人民**和中心學校授予「工作成績突出」單位，2023年度、2023年度都評為縣級《文明單位》，2023年評為縣《標準化學校》，2023年9月被西寧市教育局評為《西寧市師德先進集體》。
2、學校發展優勢
（1）潤澤學校地處大通縣與西寧交界處，是川水地區，經濟發展很快。
（2） 學校近幾年通過領導班子和全體師生的艱苦努力，走過了建校開班時晴天塵土飛揚的歲月，告別了雨天泥濘遍地的過去，迎來蓬勃發展的今天。。
（3） 學校行政班子年富力強，精誠團結，身先士卒，與時俱進，有開拓精神。
（4） 教師群體素質優良，愛崗敬業，善於學習，有奉獻精神。
（5） 近年來，學校在教育教學管理和質量方面提公升較快，受到了當地群眾和**領導及上級主管部門的認可。社會美譽度不斷提高。
二、未來三年發展總目標
到2023年，我校要圍繞縣教育綜合配套改革方案開展工作，充分發揮我校的發展優勢，努力把學校建成環境優美、設施齊全，隊伍精良，質量領先，特色鮮明，具有一定知名度的現代化農村學校。實現城鄉教育的均衡、可持續發展。
三、未來三年學校發展階段目標
（一）、2023年進一步完善配套設施和裝置，進一步完善綠化等工作，使學校的辦學條件達到現代化學校的標準，同時加強教師素質的提公升，加強教學管理，使教學質量進一步提高，讓家長放心，社會滿意。進一步優化育人環境，申報西寧市文明學校、建立市級綠色學校。
（二）、2023年爭創西寧市先進學校，進一步提高學校教育現代化建設的質量和水平。
（三）、2023年，進一步加強學校的現代化規範化管理，加強學校特色教育，全面進一步實現城鄉教育均衡發展，向全縣教育現代化目標邁進。
四、具體目標
（一） 隊伍建設
1.目標：
建立一支「師德高尚，理念先進，業務精良，敬業向上」的教師隊伍。
初中部中青年教師本科學歷達到92%，小學部中青年教師專科學歷達到99.3%，教師普通話達標率要達到100%，教師熟練運用資訊科技的能力達到100%，要讓96%的教師能將資訊科技和課堂教學實踐相結合，會做課件。教師都能精通一門主課，教好一門兼課。
力爭在三年內培養2—3名西寧市級骨幹教師或學科帶頭人，5—7名大通縣骨幹教師或學科帶頭人，校級骨幹教師20名以上。
2.具體措施：
（1）加強師德師風建設。制訂師德評估細則，組織廣大教師認真學習，按學校要求制定個人發展規劃，把師德列入教師考核的首位。
（2）有計畫地選培各級骨幹教師，採取自薦、組內推選、學科推薦、學校考評等方法，評選出一批新的校級骨幹教師。並從中選送8名大通縣級骨幹教師，10名大通縣骨幹教師預備人選參加兩級骨幹教師培訓提高，以便產生各級骨幹教師或學科帶頭人，按選、培、管、用的要求使用骨幹教師並承擔研究課題，並要求骨幹教師的課要隨時無條件地向校內外開放，發揮示範引領作用。
（3）利用遠端等教育資源開展多層次的校內培訓。
a．組織各類講座，開展資訊科技、課件製作培訓、專題講座活動。組織青年教師與校內外骨幹教師結對，互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，引導教師開展教育教學業務學習。
b．努力提高教師學歷層次，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育、學歷進修。
（4）為確保學校師資隊伍建設三年規劃的實施，學校要按需設崗，以崗聘人，實行動態管理和嚴格考核：
a．理論考核和實績考核相結合。理論考核以撰寫教育**、專題小結、讀書心得為主，進行一年一度教學**考核。實績考核內容：
教育工作中師德風貌、教學基本功、學科教學基本技能、教育教學綜合能力。
b．職業道德考核、實績考核與教職工的自身利益相結合。職業道德考核優秀且教學實績優秀者給予表彰獎勵，並在崗位聘任、職務評聘、評優、晉級等方面予以優先。
c． 對骨幹教師培養物件，每學年進行自評、考評，並在下一學年的崗位和層次上進行調整，有公升有降，選拔調整。用在學習教育教學關鍵崗位和重要崗位上。
實施步驟：
（二）德育工作
1.目標：
以西寧市「校風示範校」為目標，加強學校德育常規工作的管理，完善德育評估體系，調動全體教師的育人積極性，增強德育工作的主動性、針對性、實效性，努力實現德育工作的新突破。
2.具體措施：
（1）完善德育管理網路，逐步摸索出符合我校特點的德育評價體系，通過三年德育系列活動，加強德育隊伍建設，努力提高教師的整體素質，重點突出班主任隊伍建設，促進德育骨幹隊伍的提高，強化德育的育人功能，真正做到教書育人、管理育人、服務育人。
（2）注重發揮兩條重要途徑作用：一是充分發揮「兩會一課」（班會、校會和團隊活動課）的作用，把課程學習和提高學生的思想素質緊密結合起來；二是充分發揮學科課堂主渠道的德育教育功能，各科教師在教學中要注意針對學生實際和綜合素質，有意識地滲透德育教育。
（3）以西寧市「校風示範校」的要求，抓好以文明守紀為中心的行為規範養成教育，讓學生自覺遵守《中小學生行為規範》，培養「五愛」情感，具備「五自」能力和文明行為習慣。爭取通過三年努力，使我校優秀班集體要達到60%，文明學生達到80%以上，爭創上西寧市「校風示範校」。
（4）認真抓好團隊工作，堅持「寓教育於活動之中的原則」， 把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，以團隊活動為載體，開展豐富多彩的團隊活動，實現活動育人，形成潤澤學校團隊工作特色。
（5）深化德育教研，以「構建和諧家校溝通的策略研究」為課題，整合學校、社會、家庭的力量，發揮家長委員會在學校管理和建設中的作用，通過豐富多彩的家長學校活動，讓教師和家長、學校和社會的溝通聯絡和諧化，真正形成育人合力，並努力使之成為我校德育工作的又一特色。
（6）把中小學心理健康教育與學校德育工作有機結合，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要開好心理健康教育課，舉辦心理健康教育專題講座，開展學生心理健康輔導諮詢活動，發揮學校心理健康教育的核心作用，解決學生在學習、交友、家庭中的種種心理問題。
（三）教學工作
1.目標：
開展以學生的主動發展和學生的實際得益為重點的課題研究和專題研究，努力提高課堂教學的實效性，使不同文化背景的學生都獲得良好的發展,使教師在研究中專業得到發展，逐漸形成一支業務素質過硬、全縣有一定影響力的教師隊伍。
2．具體措施：
（1）爭取教育局的支援和自身努力改善初中學科教師的結構，使初中學科教師結構合理。
（2）進一步完善和規範教學流程管理制度，對流程管理制度中較為薄弱的環節加強管理力度。對教學監控形成乙個自控、互控、監控相結合的立體模式，使教學質量得到切實保障。
（3）各學科開展課堂教學行為案例分析的研究，通過案例分析，反思教學行為，轉變教學觀念，提倡啟發式和**式教學，積極組織和調動學生參與有效課堂。構建新型師生關係，應用現代化資訊科技手段，改革教學方式，帶動並促進學生學習方式的轉變，切實提高課堂教學的實效性。
（4）改革教學評價方法，通過對評價的過程性原則、激勵性原則、全面性原則的研究，使評價由單一到全面，促進學生全面而有個性的發展。
（5）加強教研組建設，修訂教研組長崗位職責與合格、優秀教研組評估指標，確保教研質量的提高。
（6）加強校本培訓工作，校內通過教學論壇、教研組長培訓、教研組整合、專家引領，校外通過參加縣級培訓、校際聯動等形式，開展有針對、有實效、有得益的培訓，提高教師自身素質，進一步推動課改實施。
（四）教育科研
1.目標：
進一步完善學校教育科研機制，形成嚴格、健全的科研制度，通過開展切實有效的研究活動，促進教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學的實踐活動中，從而真正改善課堂教學行為和課堂教學現狀。
2.具體措施：
（1）引導教師在課堂上要關注每個學生的發展，特別是學生興趣的培養，遇到問題要勤思、勤說、勤寫，不斷總結經驗，不斷反思，更新觀念。從學生學習興趣和學生發展入手，思考教育科研課題。
（2）建立教師個人教學科研工作制度，填好《教學科研工作手冊》。根據各課題本階段研究重點，每個老師每個階段都要有自己的研究專題、積累研究材料、撰寫研究總結。
（3）各課題組在組內研究的基礎上，向全校推出1—2次課題觀摩研討活動。並組織課題組老師針對研究內容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結合起來。
（五）校園文化建設
2023年，學校校園文化建設按標準初步完成校園綠化美化工程，初步形成學校文化特色，第二方面是以藝術體育為突破口，成立書畫社、校園廣播站、校田徑隊、足球隊等。
2023年，學校根據自身的發展，進一步完善校園綠化美化工程，重點體現人與自然和諧相處；進一步辦好書畫社，校田徑隊，足球隊等；進一步辦好校園廣播站。
2023年，對前兩年的校園文化建設進行進一步打造，讓綠化美化工作更加完善；形成環境優雅、校園文化氛圍濃厚的育人環境，引導學生興趣愛好、個性特長成才。
五、保障措施
1、成立以黨政工為領導核心的學校三年發展規劃領導小組，具體負責學校規劃的實施、檢查和評價，確保規劃的落實和執行。
2、各部門根據學校三年發展規劃，分別制定實施計畫，明確目標責任制，落實措施，在實施的整個過程中實行監督和評價。
3、深化學校人事制度改革，完善幹部和教職工的考核機制，發揮教職工的工作積極性，從組織上保證學校各項目標的完成。
4、發揮黨組織的政治核心作用，保證工會、教代會在民主辦學中的地位和作用，依法治校，依法治教，科學管理。提高師生對學校管理的滿意度。
5、定期召開家長會，匯報學校的各項工作，接受家長的監督。
學校的發展只有更好，沒有最好，最好是一時的標誌，更好是永恆的追求。我們相信，在上級主管部門的領導下，有上級有關部門對教育的高度重視，有全體師生員工的精誠團結、求真務實、與時俱進、創新發展，三年的規劃和目標定能實現，今天的藍圖一定會變為潤澤學校的美好未來。
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