語言文字工作四年規劃
為了更好地貫徹《國家通用語言文字法》，提高我校廣大師生員工正確使用祖國語言文字的水平，以形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、學生文化素質教育和學校教育教學工作有機結合，發揮學校語言文字工作基礎性作用，特制定《成安縣九二四學校語言文字工作四年規劃》（2016-2020）。
一、指導思想
以***理論、「****」重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著解放思想、實事求是、統籌規劃、突出重點、以人為本的原則，尊重客觀規律，採取科學方法，以學生為中心，以教師為基礎，以職能部門為視窗，積極穩妥地全面推進語言文字工作，大力普及普通話和語言文字規範化，開展示範校建立活動,全面提高學校語言文字工作水平。
二、工作目標及主要內容
普及普通話和用字規範化工作分三個階段推進。
1、全面普及普通話，實現漢字使用規範化。
全校師生員工在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。開展多種形式的普通話培訓工作，抓住教師進口關和學生畢業關，確保師生普通話水平達標。將普通話作為教師評優、晉級、調入、聘用的必備條件之一。
教職工普通話測試率達到100%，普通話測試達標率和複審合格率達到95%以上。積極推進學生普通話測試工作，將普通話測試達標作為畢業生優先推薦就業的必備條件之一。
對校園用字開展全面檢查，糾正存在的一些不規範字，將「講普通話，寫規範字」納入學生評教、教學考核之中。校內標牌、指示牌、標語（牌）、印章，各類宣傳櫥窗（欄）、張貼物、布告、課堂板書、作業批改，以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。校內公文，校園網，校本教材、徵文、**、試卷、獎狀、證書、招生廣告（簡章）等印刷品，音像、電子出版物，各式名片，以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%。
實行語言文字工作與部門、個人年度考核掛鉤，逐步全面實現校園用字規範化。
2、健全語言文字工作組織，開展豐富多彩的活動，構建現代化的管理模式並取得顯著成效。
學校成立語言文字工作領導小組（下設辦公室），工作網路覆蓋教育教學、管理的各個層面，實行分管領導負責制，各科室指定專人負責語言文字規範化工作，按職能逐級管理。各教學班設立監督員，在學生科及班主任指導下開展語言文字規範化工作。
結合國家和省語委「推普周」等活動安排，根據學校人才培養的特點，加大語言文字規範化工作的宣傳力度。教務科、學生科、團委、基礎教學科等部門，要積極組織語言文字規範化知識競賽、書法比賽、推普板報、牆報及廣告設計競賽、演講比賽、專題講座、經典詩文誦讀比賽等，通過活動深入廣泛地開展《國家通用語言文字法》等法律法規的普及、宣傳和教育。充分利用校園網、廣播站、宣傳櫥窗等**，不斷拓展語言文字宣傳的廣度和深度，進一步提高廣大師生對語言文字工作重要性的認識，樹立規範意識和法制意識，形成自覺講普通話、寫規範字的**氛圍。
3、按照「三納入一滲透」工作要求，全面推進學校語言文字工作。
學校將積極建立「語言文字規範化示範校」。將學生語言文字規範意識和語言文字應用能力納入各專業的培養目標和基本能力要求，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育和美育和社會實踐等教育活動中，提高全校師生的語言文字規範意識和應用能力，將普通話作為校園的教學用語、工作用語、生活用語，從而使校園語言環境得到有效淨化。
三、保障措施
㈠健全機構，明確責任；完善制度，確保實施。
㈡創設良好的教育環境，營造濃厚的語言文字規範化氛圍。
學校將在樓道、會議室、教室等公共活動場所張貼標語、懸掛永久標誌，以櫥窗、牆報、廣播站、校園網路等為陣地，多渠道、多形式宣傳語言文字政策法規，介紹語言文字的有關基礎知識，使全校師生更清楚地認識推廣普通話的重要意義，使「說普通話，寫規範字」成為我校良好的校園風尚。
㈢開展系列活動，注重日常滲透。
1、將語言文字工作納入學校的常規工作。
2、堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規範化列為重要考核指標。
3、開展讀書、演講、徵文、詩朗誦、講故事、編小報、校園劇表演、找錯別字等形式多樣的系列活動，增強學習普通話的興趣，感悟學習普通
話的快樂，培養語言文字的實際應用能力。
㈣加強語言文字基本功訓練，提高教師隊伍的綜合素質。
1、組織教師學習語言文字政策法規，普及語言文字標準規範。
2、聘請專家主講普通話培訓課程，進行規範漢字講座。
3、堅持普通話持證上崗，加強日常監督檢查。
4、開展「優秀教案」、「優秀課件」評展，開展「鋼筆字」、「粉筆字」、「毛筆字」比賽和普通話比賽，開展「優秀課評選」、「說課比賽」、「教學觀摩課」等系列活動，推進語言文字規範化程序。
㈤加大教育教學力度，全方位提高學生素質。
1、發揮課堂教學，尤其是語文教學主渠道作用，將「聽、說、讀、寫」訓練納入語文教學全過程。
2、通過第二課堂開設書法課、口語與交際訓練課等。
3、利用重大節日活動，開展豐富多彩的口語實踐活動。
4、充分發揮學校語言文字監督小組的職能作用，在校內外廣泛開展「不規範用語、用字稽查活動」。
5、把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規範字，並把這一要求作為「班集體評先」、「學生評先」的重要條件之一。
㈥注重積累，做好語言文字的檔案收集和整理工作。
語言文字工作四年規劃
（2016——2020學年度）
成安縣九二四學校
2016、9
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12幼兒園中長期規劃
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