睦壩鄉中心小學校中長期發展規劃
（2023年——2023年）
一、學校現狀分析
學校克服了教師短缺，硬體設施落後，場地有限，生源不足等重重困難，在上級領導的關心支援下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了明顯的成效。在標準化建設中，學校配齊了科學器材、**器材、體育器材、美術器材、衛生器材，為學校的教育教學注入了新的活力。目前在校學生人數58人，這讓全體教師更加堅定了工作的責任心和使命感。
現在的睦壩小學黨建工作先進純潔，德育工作富有特色，教學工作紮實有效，安全工作常抓不懈，藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，幹勁十足，正朝著更高的理想目標大步向前邁進，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定學校發展規劃。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針政策，以中國共產黨相關精神為指導，深入落實科學發展觀，認真學習和踐行國家、省市縣中長期教育改革和發展規劃綱要。以教學質量穩步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構築教育持續發展新高地，和諧宜人新校園。樹立「一切為了學生健康成長和全面發展」的辦學思路，堅持「校榮我榮，校衰我恥」的工作理念，秉承學校優良的工作作風，在穩步發展的基礎上，牢牢把握新一輪發展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發揮自身優勢，增強辦學底蘊，凸現學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提公升辦學效益，把睦壩小學辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優質學校。
三、目標理念
發展總目標：教育質量穩步提公升，辦學特色日趨明顯
近期發展目標：打造和諧穩定平安有序師生幸福的校園文化
素質教育理念：尊重學生個體差異關心愛護每位學生
辦學理念：一切為了學生健康成長和全面發展
管理理念：重服務講團結精細化講實效
工作理念：校榮我榮校衰我恥
具體總目標：
1、黨員永葆先進性和純潔性，充分發揮黨員的先鋒模範帶頭作用。
2、學生良好的行為習慣和優秀品質自覺養成。
3、積極開展課題研究，三步導學課堂教學模式紮實有效，教育教學質量穩步提公升。
4、深入開展教學技能大練兵和大比武活動，不斷提公升教師素質，打造一支師德高尚，業務精湛，作風過硬的教師隊伍。
5、重視藝體工作，深入開展體藝2+1活動，並在上級舉行的體藝專案競賽中爭取最佳成績。
6、改善校園環境，加強硬體設施建設，建立學生快樂，教師幸福，家長滿意的優質學校。
7、重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩定的和諧校園。
8、改善教師辦公條件，創設愉悅溫馨的辦公環境。
辦學目標：
抓學校兩條生命線（教學質量和安全工作），樹立教師良好形象，促進學生健康成長和全面發展，號召全體師生做文明個人，創文明學校，各項工作讓家長滿意，讓社會認可。
培養目標：
學會做人，學會學習，學會生活
辦學特色：
在凸顯藝體工作優勢的同時，學校積極打造「責任教育」，增強教師和學生的責任感和使命感，努力在「責任教育」的引領下，教師的工作積極性不斷增強，學生的行為習慣不斷規範，學校的教育教學質量不斷提高。真正促進學生健康成長和全面發展，打造特色明顯的精品學校。
四、發展規劃
第一階段（2012．9——2013．8）
1、進一步規範和充實黨員「一幫一」活動，體現黨員工作的先進性，凸顯支部工作特色。
2、八大習慣教育促進學生健康成長，學生良好的道德品行自覺養成。
3、每月星級評價形成常規，增強學生學習的積極性和主動性，為學生終身發展奠基。
4、班級學生形成自主化管理模式，體現班內學生人人有事做，事事有人做。
5、圖書室每天向學生開放，引導學生養成勤於讀書的良好習慣。
6、每位教師都能熟練駕馭三步導學教學模式，努力建立有效課堂。
7、開展教師教學技能大練兵活動，促進教師整體素質的提高。
8、改善教師辦公條件，新增辦公桌椅和檔案櫃。
第二階段（2013．9——2014．8）
1、鼓勵青年骨幹教師積極向黨組織靠攏，增強黨組織力量。
2、黨員教師教學成績在全校教師隊伍中名列前茅。
3、建立書香校園活動更加豐富與規範。
4、班級管理模式特色明顯，班級文化建設成效顯著。
5、積極開展課題研究，在課題的引領下，教師大膽實踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學新模式。
4、進一步規範學校制度建設，實行人文化、民主化科學管理。
5、繼續開發以責任教育為主題的校本課程。
6、課堂教學和班級管理模式向家長開放，家校配合更具特色。
7、爭取1—2名縣級學科帶頭人。
8、藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術和體育比賽爭取更優異的成績，充分體現學校的辦學特色。
9、力求徵得上級領導的支援，配備專職音美教師。
第三階段（2014．9——2015．8）
1、完成學校綠化的整體規劃和適度調整，班級和校園都要做到花草飄香，盡力建立綠色校園。
2、黨員帶頭幫扶學困生特色明顯，真正體現支部的先進性和純潔性。
3、教師責任心明顯增強，整體素質明顯提公升，全校形成良好的教風。
4、積極開展課題研究，在課題引領下，促進教師不斷進步與發展
5、德育主題教育見成果，學生良好的各種習慣自覺養成，校園內能看到學生自覺做好事的身影。
6、爭取有1—2名蓬安縣教學能手。
7、教師的教育教學水平得到提高，學校的教育教學質量得到提公升。
8、招生情況呈現良好勢頭，學困生數量逐漸減少。
第四階段（2015．9——2016．8）
1、黨員先鋒模範作用明顯地體現在學校的教育教學活動中。
2、學生八大習慣行為，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風。
3、教師隊伍建設取得明顯成效，形成一支師德高尚，業務精湛的研究型教師團隊。
4、爭取1—2蓬安縣教育系統名師。
5、課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網路教研成效顯著，課堂教學體現生本教育。
6、校園文化氛圍更加濃厚，和諧舒適的校園環境讓教師工作得愉快，學生學得開心。
7、總結提公升辦學特色，舞蹈、繪畫、書法、小手球等在各級各模擬賽中取得佳績，並產生良好的社會效應。
8、班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂於參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。
9、學校各項發展目標和學生培養目標均取得預期的效果。
四、保障措施
（一）規範學校管理，提高辦學水平
1、嚴格執行蓬安縣教育局提出的「五規範」、「六建立」規定，進一步完善和更新學校各項常規管理制度，構建一套利於教師和學生可持續發展的常規管理制度。
2、進一步完善校長負責制，形成機制健全、關係理順、機動靈活、執行有效的管理機制。即校長全面負責，黨支部、工會參與監督的功能齊全，教導處、德育處、安全保衛處、總務處協調統一的決策機構，學校常規管理做到「學校無小事，事事有人問，樁樁有人管。」分管領導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協調，密切配合，把各項工作做細做實。
在制度管理上繼續推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。
3、明確學校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，並認真落實一崗雙責制。
4、嚴格執行和落實《績效考核細則》、《百分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。
5、工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。
6、廣泛徵求意見，體現教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。利用教代會等途徑，通過座談、徵集提案或建議等形式，積極發揮教職工的群體優勢，為學校的發展出謀劃策，共同參與制定關係學校發展的重要規章制度和各類決定。
（二）強化德育工作，建立和諧校園
1、加強過程管理，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規範化。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的**導向和保障作用。
2、大力開展 「文明在身邊，禮儀在心中」德育主題教育活動，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規範的達成度，使學生努力達到《睦壩小學學生文明禮儀常規》中所明確的要求。
3、充分利用校園廣播站、國旗下演講、隊報板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。同時，繼續開展「文明禮儀之星」的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學生。在行為規範的執行上，每週利用紅領巾監督崗和安全值勤崗進行檢查評比，並通過頒發流動紅旗來促使學生養成良好的行為習慣。
4、積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（1）優化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。
（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協同教育研究為載體，立足學校、家庭、社縣三個主陣地，完善教育網路，形成教育合力。
5、重視校園文化建設，堅持物化環境的改善與精神環境的優化並重。（1）營造蓬勃向上的校園環境，形成和諧向上的**氛圍。（2）創設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環境。
用心研讀有關班集體建設的內容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞台，獲得成功的體驗。
（三）細化教學常規，實現高效教學
1、積極實施「有效課堂教學」策略。引導和組織教師更新教育觀念，探索教學新路，改變教學方法，提高教學效率。
（1）強化備課。要求教師緊緊圍繞課程實施中有效教學的問題開展研究，靈活運用案例分析、教學研究、探索實踐、教學反思、尤其要加強集體備課，共同鑽研教材，與文字對話，充分發揮每位教師的才智，精心設計教學流程，切實提高教學效益，全力打造有效乃至高效課堂。
（2）立足課堂。加強對課堂教學的過程管理，完善課堂教學規範要求，建立新型的教學管理制度，依據教學目標確立重點，優化選擇，切實保證知識教學的有效性；聯絡學生生活，立足學生基礎創設有效情境，科學安排新課匯入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習、活動組織等各個環節，激發學生主動學習，提高教學活動的有效性；堅持教學方法選用的求實思想，根據教學內容、目標及學生的實際靈活運用講授、合作、**等學習方式，提高教學方法的有效性；確立教師是「平等中的首席」，學生是課堂教學的主體的正確地位，走近學生，變師生單向教學互動為有效雙向或多向教學互動，切實發揮教師的主導和引領作用，靈活處理好雙邊關係，讓課堂教學在有趣的師生對話、學生對話中提高師生互動的有效性；根據教學實踐選用教具或多**，設計富有啟發性的問題，提高教學手段和問題設計的有效性，達到「我的課堂我主宰，我的方法我掌握」，「我參與，我快樂」的理想教學效果。
學校中長期發展規劃
隨著教育改革的不斷深入，傳統的學校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環境中求得更好的發展，立足於建立學校品牌，加強校園文化建設，提公升校園文化品位，更好地服務於社會，進一步規範學校的辦學行為，加快學校自主發展步伐，促進學校持續 和諧 健康地發展。特制定學校中長期發展規劃。一 背景分析 一 學...
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