作者：李文英
**：《課程教育研究·下》2023年第07期
【摘要】職業技術學校院校主要培養直接面向市場和生產一線的高階工程應用型技術人才。這對學生各方面素質的培養提出了較高的要求。為此，我們以培養應用型創新人才為目的，從工程力學教學的現狀入手，對工程力學理論和實驗的教學模式、教學內容和教學方法等方面展開深入的研究與實踐，以提高教學質量。
針對高校機械類專業工程力學教學中常見的幾個問題，分別從課程內容和授課方式兩個方面討論了工程力學課程教學改革的思路。
【關鍵詞】工程力學課程教學教學改革
【中圖分類號】g423.07 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2014）7-0067-01
職業技術學校院校是現代大學適應於市場經濟的需要而產生的，以培養高素質的工程應用型技術人才為主[1]。這就對學生的專業知識培養和專業素質訓練等提出了相應的要求。為了適應新的形勢，我們以培養學生的能力為根本，強化突出理論學習能力、社會實踐能力、技術應用能力和創新能力，以培養應用型創新人才為目的，對工程力學課程的教學模式、教學內容和教學方法展開深入的研究。
對於機械類專業學生來說，工程力學是一門非常重要的專業基礎課，它是從基礎課過渡到專業課的乙個橋梁，但是在筆者近年來的教學實踐過程中，卻發現存在一些問題。
一、課程教學現狀概述
（一）教學方式太過單一
在工程力學中更大量的是一些方程的列寫和相關公司的推導，這些內容如果僅僅依靠多****，大量的公式一帶而過，學生如走馬觀花一樣，表面上學了更大量的知識，其實並沒有多少能夠深入心中。公式是計算與實踐中必備的知識基礎，其不僅需要理解，更需要不斷的在計算中應用與記憶。如果這些內容採用板書教學，在黑板上一筆一筆的推導，必然會給學生留下深刻的影響，對相關公式定理的應用也會有更深刻的認識，學生的數理基礎也會有一定的提高。
不過如果僅僅建立在多**與板書的教學方式仍然是單一的，需要更為豐富及適合學生素質培養的教法探索與補充。
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