【摘要】針對環境工程專業中工程力學課程存在的教學內容及方法手段等存在的主要問題，對《工程力學》從教學內容及教學時間安排，教學方式和教學手段、課程考核方式等方面進行了**，以提高教學質量，培養兼具理論知識和實際能力的高素質人才。
【關鍵詞】工程力學；教學改革；環境工程
工程力學是教育部21世紀高等學校規劃科目，是工科專業主要的基礎課程，兼有基礎理論和應用技術雙重性質，是一門理論與實踐緊密聯絡、基本概念和實際計算並重的課程。我國的環境工程專業大部分是七十年代以後隨著環境問題的日益嚴重發展起來的，屬於單獨的環境科學與工程一級學科；另外，給排水工程專業因涉及到環境工程給水處理、汙水處理以及管網等內容，隨著環境問題日益突出，其與環境工程專業之間的交叉性也越來越密切。隨著國家不斷加大對環境工程專業中水環境修復、大氣汙染治理、固廢處理方面的投資，各種環保裝置的設計及應用越來越多，這些裝置在實際當中受力及變形情況分析決定了工程力學開設的必要性。
環境工程專業中開設工程力學，其內容主要包括靜力學和材料力學兩部分。目前大部分學校環境工程專業安排學時基本在60學時以下，其中講授內容約佔90%，實驗教學約為10%。因此存在學時少、內容多的問題；而且由於工程力學存在較多抽象的概念，學生理解較為困難，目前存在計畫中要求加快進度而學生實際不具備加快條件的矛盾。
因此要盡可能多的講授課程內容，使學生學好本課程，必須調整教學體系，從教學思想上徹底更新，培養出符合時代要求的兼具理論知識和實際能力的人才，就具有更為突出的社會現實意義。
1.教學內容及教學時間安排
在環境工程專業領域中，與工程力學相關部分主要是各種環保裝置及給排水管道在實際當中的受力及變形情況分析，因此學習工程力學需選擇合適的內容。靜力學作為各種力學內容學習的基礎，是各個專業學習工程力學的必修部分。材料力學研究材料在各種外力作用下產生的應變、應力、強度、剛度和導致各種材料破壞的極限，是所有工科學生必修的部分，是設計工業設施必須掌握的知識[1]。
對於工科學生來說，學習材料力學需要的理論力學內容在高中階段已經掌握。因此結合環境工程及給排水專業選擇材料力學的內容將是主要問題。
工程力學教學改革的研究與實踐
摘要 工程力學 是水利 土木 機械類等專業一門重要的技術基礎課程和工程技術人員必備的知識，在人才培養過程中具有重要的地位和作用。本文以 工程力學 課程為例，從構建乙個 工程力學 課程理論 實驗和創新實踐活動 三位一體 的教學新體系 傳統教學手段和現代教學手段的結合 樹立先進的教學理念 上課要突出重點...
工程力學實驗教學改革與創新
作者 遊斌李彥軍 讀寫算 2013年第41期 摘要 本文簡要介紹了近幾年來對工程力學實驗教學的改革與創新，並對如何改進實驗課教學進行了初步 提出了人才培養新模式。關鍵詞 工程力學實驗教學改革創新 近些年來，許多高校在工程力學實驗方面，開展了程式各樣的以提高學生基本素質為目的的教學方式。但是，在教學內...
工程力學 工程管理專業
1 力的三要素是什麼？大小，方向，作用點 2 在研究桿件的受力時，往往還將分布荷載簡化為沿杆長度方向的什麼？單位為n m。線分布荷載 3 若剛體受二力作用而平衡，此二力必然怎樣？大小相等，方向相反 4 約束力的方向總是與該約束所能限制的什麼方向相反？約束力的方向總是與運動方向相反 5 力矩等於零的條...