現在在小學英語教學中，如何教會學生學習和發展是素質教育的要求。我們知道，英語是小學階段的一門重要學科，如何讓他們感興趣又調動他們的積極性呢？根據我多年的教學實踐，從以下幾方面談談自己的教學體會。
1．創造輕鬆愉快的學習環境豐富多彩的遊戲最容易引起兒童的注意，也最能激發他們的學習興趣。小學生年紀小，好新奇，好活動，我根據學習內容設計多種猜迷遊戲。例如「聽音猜動物的遊戲學習」is it a...
7 yes/．no．it』s a」´」。「聽音猜人」的遊戲學習「who』s he /she?…矇眼摸動物」的遊戲學習「what is it?
」等句型。遊戲活動的使用，既讓學生在學中找到了樂趣，又在玩中學到了知識。
2．用競爭意識組織課堂教學對自尊心，榮譽感都很強的兒童來說，競賽的形式往往能大大的調動學生學習的積極性，俗話說：水激石鳴，人激則進就是這個道理。因此，我們在複習表示動作和指令詞時，把學生分成四組，每組每次派出一名代表，按照老師的指令做活動。
比如：tuch your head! point to thewindow!
show me your ruler l open the door! look at the black-board! raise your left hand!
獲勝者將為他們組贏得一面小紅旗，最後選出優勝組，並給予相應的獎勵。競賽活動的開展，不僅調動了學生學習英語的積極性，而且在激烈的競爭中，學生情緒高漲，學得主動，記得牢固。
3．營造民主、和諧的課堂氣氛教學過程既是知識傳授的過程，又是師生情感交流的過程。當學生犯了錯，教師的乙個寬容的笑，當學生遇到困難時，教師那安慰的眼神，都能在教學中起到潤滑作用，默契的師生關係能充分調動學生參與學習的積極性。因此，我在教學中常常使用good try!
try again! dontbe afraid! youre clever!
等鼓勵性語言，並通過大量的示範，表演和提示來幫助學生使用新詞新語，用愛心去呵護、啟迪每乙個學生，讓每乙個學生都能勻衡地享受到陽光，使他們心理上得到滿足，從而恢復他們積極向上的源動力。
如何調動學生學習英語的積極性
作者 於秀梅 新課程 教研版 2011年第20期 全日制義務教育英語課程標準 指出,小學階段英語課程的任務之一是激發和培養小學生學習英語的興趣。如何讓英語課堂成為學生學習英語的快樂天地，並使他們積極主動地去學好英語，這值得小學英語教師關注與 教師要善於從學生的心理特點出發，運用新穎多樣的教學方法，激...
調動學生的發言積極性
一完小王亞軍 我們班是乙個 文靜 的班級，紀律比較好管，但是發言的積極性不強，上課舉手回答問題的總是那些同學。星期五我上 落花生 課堂設計中與學生的互動比較多。聽完課之後隊友向我反映我在學生回答問題時處理的不是很機智。有乙個平時不愛回答問題的學生舉了手，我讓他站起來回答問題，但是他說錯了，我立刻就讓...
怎樣調動學生的積極性
教育活動是一種培養人的科學實踐活動，在此活動中，學生是受教育者，是培養物件，是此活動的主體，學生在教育活動參與的積極性大小，在很大程度上決定教育活動的成敗。學生參與教育活動的積極性受家庭 社會等諸多因素的影響，其中最主要的因素還是學校和教師的因素，因此，如何調動學生參與教育活動的積極性，應該受到每個...