在提倡「人人學有價值的數學」的今天，將這一理念落實到中學階段，就要求我們教師不僅僅要關注學生知識技能掌握如何，更要關注到學生的情感、態度、價值觀和一般能力的培養。學生的思維能力、思想方法、習慣、情感和態度對於學生今後去創造生活有著不可估量的價值。因此，「數與代數」作為基礎部分，它的主要內容是研究現實世界數量關係和運動、變化規律中的數學模型，它可以幫助人們從數量關係的角度更準確、清晰的認識、描述和把握現實世界和解決現實世界的問題，能有效發展學生思維、培養數學情感的，就是有價值的數學。
從古時用結繩記數、刻痕記數開始，到算盤的使用，到計算器的使用，到現代大型計算機的問世，直至今天微機的廣泛使用。無不說明了創新的價值。所以，只有具有創新精神的人，才能不斷創造出更加精彩的世界。
因此，能培養學生創新精神的數學就是有價值的數學。這主要體現在解題策略多樣化上。對乙個問題能從多角度、多層次去思考，對乙個事物能做多方面的解釋，對乙個物件能用多種方式去表達，對乙個問題能想出多種不同的解法，那麼就不但可以發展自己的思維能力，還會對這一問題的認識更全面、更深刻，有助於學生創新精神的培養。
「數與代數」這一基礎部分正是搭建這種思維的橋梁。它不僅能在數的運算、公式的推導、方程的求解、函式的研究等活動中通過對現實情境中數量關係及其變化規律的探索促進學生**和發現，培養初步的創新精神和實踐能力，還能利用正數與負數、精確與近似、方程與求解、已知與未知等概念中蘊涵著對立統一的思想，變數和函式概念中蘊涵著的運動、變化的思想，促進學生用數學、科學的觀點認識現實世界!
數與代數部分,綜合達標,測試題
時間 90分鐘分值 100分命題 劉新民 一 填空題。每空1分，共27分 1.中國的森林面積現在大約是 公頃，森林覆蓋率達21.63 1 208000000讀作是21.63 讀作 2 把 改寫成以 萬 作單位的書是改寫成以 億 作單位的數是省略億位後面的尾數約是 2.在括號裡填上適當的計量單位或數字...
《關於「數與代數」內容的分析與建議》學習小結
因此，在新的課改理念下的 數與代數 內容的教學應注意讓學生多聯絡自己身邊具體 有趣的事物，通過觀察 操作 解決問題等豐富的活動，感受數的意義，體會數用來表示和交流的作用，初步建立數感，在實踐中探索 認識和體會數學中的模型。通過乙個又乙個分東西的實踐活動，學生在不斷地分東西的過程中，親身經歷了知識發生...
學習數與代數的心得體會
經過一段時間的培訓學習，我認真聽了幾位專家的講座，專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我懂得了 在數學教學活動中，教師要把基本理念轉化為自己的教學行為，處理教師講授與學生自主學習的關係，注重啟發學生積極思考 發揚教學民主，當好學生數學活動的組織者 引導者 合作者 激發學生...