摘要：農村小學班主任工作任重而道遠，由於農村小學經濟落後，教育資源短缺，學生家長文化素質不高，且大多外出打工或忙於家務，對教育認識不夠、對孩子疏於管理，大多孩子留守在家由爺爺奶奶看管，使得孩子在校問題嚴重。要想做好班主任工作，應分析好學生現狀，對症下藥。
關鍵詞：農村；小學班主任；工作管理
班主任工作是學校工作的關鍵，乙個好的班主任就是乙個優秀的班集體，記得有一位班主任曾這樣說過，「有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那麼這個班主任無疑是失敗的。」是的，在農村小學班級管理中更是如此。
我國義務教育的重點在農村，占有舉足輕重的地位，而農村小學教學又是整個教育的關鍵和難點，要搞好農村小學教育必須注重班級管理。班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯絡班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村小學的班級，必須得分析農村小學班級的現狀，根據實際採取相關措施，農村小學教育教學才能與時俱進，走上正規化、系統化的道路。
在多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。在這裡我談談自己任班主任以來的一點膚淺的看法：
一、現狀分析
農村小學雖在農村，但管理越來越完善，大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生如果管理不好，將會對社會造成負面影響，農村小學條件差，隨著學生人數的減少，使得一些教學點撤銷與合併，學生集中到相對路遠的中心小學，而現在的農村小學生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶看管，由於嬌慣，疏於管教，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律鬆散，這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師是不夠的，還要抓好生活做慈母。
班主任工作的探索與實踐
在全面提高人才綜合素質這一指導思想的指引下，各高等院校不斷深化教育體制改革，通過各種途徑提高教育教學質量，以滿足社會主義市場經濟對各類高素質 複合型人才的需求。而班主任作為高校中工作在第一線的教育者，能否在班級管理中起到學校領導實施教育教學工作計畫的助手作用，能否在學校 社會與家庭教育之間起到橋梁與...
農村小學班主任工作
摘要 要搞好農村小學教育必須注重班級管理，班主任是全班學生的帶領者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯絡班級與科任教師 溝通學校與學生家庭以及社會形態和教育事業的橋梁。要管好農村小學的班級，必須分析農村小學班級的近況，按照現實採取相關辦法，農村小學教育才能與時俱進，走上正規化 系統化的道路。關鍵詞...
高校普通專公升本班班主任工作的探索與實踐
摘要 班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的指導者和引路人。筆者結合自己的工作實踐，對高校專公升本班級的班主任工作進行了 關鍵詞 高校教育班主任工作管理 近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，我國高等教育已基本實現了由精英化向大眾化轉變，我國高校的學生總量與質量都發生了巨大變化。普...