**《建築施工技術》教學中應注意的問題
摘要本文在明確了職業院校建築工程專業培養目標後,重點分析了《建築施工技術》課程教學中應該注意的三個問題。
關鍵詞建築施工技術;實習教學;教學方法;輔助教學
《建築施工技術》是職業院校建築工程專業的一門重要專業課程,也是建築工程專業學科中最具綜合性的一門課程。尤其對於職業院校的學生,如何紮實地學好這一門課程就顯得格外重要。為此,在教學中應注意以下三個問題。
一、完善教材內容,合理組織教學
目前,適合職業院校培養目標的統編教材很少,而且教材內容也較陳舊,在培養學生能力方面可操作性較差。教學內容的選取,對於《建築施工技術》課程相當關鍵,直接關係到培養學生的質量。
首先,教材的選取要符合培養目標。職業院校建築工程專業的培養目標是:具備較寬的專業知識結構,能夠勝任生產第一線的工作、處理生產中的常規技術問題。
所以《建築施工技術》的課程內容必須按「施工技術員」這一業務規格進行選取和組織。
其次,應採取結合地方經濟建設的特點講授新知識、新技術的原則。我國幅員遼闊,職業院校的畢業生大多在當地從事經濟建設活動,對於不斷湧現出來的新技術、新知識,教學時沒有必要將這些新知識全部介紹給學生。比如基礎支護技術就有鋼板樁、地下連續牆、灌注樁、土錨等許多支護方法,但由於地質條件不同,各地區使用的方法各不相同。
沿海地區以地下連續牆居多,內陸地質條件良好的地區以土錨支護技術較為經濟使用等等。因此,在組織教學內容時,不僅要大量地向學生傳授新知識、新技術,而且一定要結合本地區特點。
另外,加強施工規範和經驗的教學內容,也是《建築施工技術》課程的乙個關鍵內容。就建築施工這一活動過程來看,其本質就是在國家有關規範、規程的指導下,通過人的活動來實現設計者的意圖,除特種結構、高層或超高層建築對施工技術、施工機械要求較高外對於大多數建築工程來說,其建築活動仍屬於乙個以建築過程為主、創造過程為輔的活動。在這一活動中其根據就是國家和地區的有關規範、規程。
《建築施工技術》課程的目的就是向學生解釋與說明施工規範。但由於受教材篇幅的限制,現有教材對規範的使用說明較少,以致於學生在畢業後還得用一至二年的時間熟悉規範。所以應大力加強對規範、規程的使用教學,以彌補教材的不足。
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