作者：王艷娥周立
**：《中國電力教育》2023年第07期
摘要：「資訊系統整合技術」課程是資訊管理與資訊系統專業的重要專業課程之一。結合信管專業的特點，描述了「資訊系統整合技術」課程在教學目標、教學內容、教學實踐以及考核方式等方面的探索和實踐。
關鍵詞：資訊系統整合技術；課程建設；層次案例教學
作者簡介：王艷娥（1978-），女，河北唐山人，北京聯合大學管理學院，講師；周立（1953-），男，北京人，北京聯合大學管理學院，副教授，高階工程師。（北京 100101）
信管專業是資訊管理與資訊系統專業的簡稱，是管理科學與工程下的二級學科。北京聯合大學（以下簡稱「我校」）的信管專業隸屬於管理學院，學生生源不分文理，專業培養目標是培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和資訊系統分析與設計以及資訊管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、科研單位、金融機構、工商企業等部門從事資訊系統分析、設計、管理和評價等方面的高階專門人才。資訊系統整合技術課程作為信管專業重要的專業課程之一，是一門計算機實踐操作課程。
由於部分學生對於計算機類的課程特別是程式設計類的課程理解和學習起來較為困難，而部分學生又覺得課程的深度不夠，如何解決這一矛盾是課程在教學設計和實踐過程中都要重點考慮和解決的問題。結合多年的教學研究和實踐，課程組進行了大膽嘗試和探索，已形成了較為成熟的課程體系和教學方法，下面就從教學目標、課程體系、教學實踐等幾個方面進行介紹。
一、定位教學目標
信管專業畢業生主要從事資訊化建設相關工作，必然會涉及資訊系統規劃和分析、資訊系統的開發和維護方面的工作。考慮到基於瀏覽器/伺服器模式（簡稱b/s模式）的資訊系統技術是當前的主流技術，結合信管專業的培養目標和我校信管專業的實際課程設定情況，所以資訊系統整合技術課程的教學主要圍繞b/s模式的資訊系統開發與應用技術展開。課程的教學目標是使學生具有web站點的配置和管理，基於web的小型企業資訊系統建設、開發和維護的能力。
企業資訊系統整合研究
作者 劉龍 科技與企業 2013年第03期 摘要 隨著世界市場的不斷形成，企業間的競爭逐漸激烈。實現企業的資訊化是企業提公升自身競爭力的乙個有效途徑，為此，筆者對該問題進行了系統的說明，以全面提公升我國企業的綜合競爭實力。關鍵詞 企業 資訊化 應用系統 整合 前言當今世界已經逐漸成為乙個資訊時代，各...
資訊系統整合專業技術知識
系統整合專案是根據使用者的需求 優選各種技術產品，進行設計開發，將各個分離的 資訊孤島 連線 集成為乙個完整 可靠 經濟和有效的整體，並使之能彼此協調工作，發揮整體效益，達到整體優化的目的。由於典型的系統整合專案具有目標不明確 需求變化頻繁 智力密集 設計人員高度專業化 涉及的承包商多等特點 在系統...
資訊系統整合專案管理問題分析
3專案管理問題略析 3.1專案範圍管理欠缺 1 問題的提出 許多系統整合公司承建的系統整合專案有過這樣的經歷 乙個專案做了很久，感覺總是做不完，就像乙個 無底洞 客戶總是有新的需求要整合商做，就像客戶在 漫天要價 而系統整合公司則總是疲於應付，從而帶來專案週期拖長 專案成本超出預算 客戶滿意度降低 ...