數學「嘗試教學法」教學應用研究總結
——蒼嶺鎮中小學李國斌
教學質量是學校辦學的生命，學校只有提高辦學效益，才能辦出人民滿意的教育。為了實現這一目標，蒼嶺鎮中心小學自二00八年九月起，在全鎮小學數學教學課堂中推廣邱學華老師的數學「嘗試教學法」應用實踐活動。我有幸成為了眾多開展研究活動的一員，所以，自二00八年九月起，也就參加了該項工作的學習研究。
應用研究活動屈指一學期結束了，我深感參與「嘗試教學法」的教學應用研究既有挑戰，也有收穫，通過參與研究，使我又獲取了教學中的一技之長，使我如同告別了那顆歪脖子樹，又找到了一片大森林，更覺得教學的天地更寬、更廣，數學的迷宮更加亮堂。以此同時，通過一學期的研究活動，我也覺得自身的理論水平還遠遠不能勝任該項工作的研究，駕馭課堂的能力還需亟待提高。為了更好的參與開展該項活動的研究，從中獲取更多的應用經驗。
現就一學期的研究應用工作總結如下：
一、教學理論水平有了進一步的提高
無論是方法還是經驗，在沒有參與該專案研究之前，我也只是從理論上去膚淺的認識和了解數學「嘗試教學法」，談不上深入學習和鑽研，更談不上深入研究、吃深吃透，也就是用時看一看，看後就忘，用時也只是似像非像，不倫不類。在教學中的應用研究用之甚少，也只是想用就用，多數時間也就是擱在一邊，從未實實在在的開展過應用研究，也就從未對「嘗試教學法」的理論加以系統的學習過。加之數學「嘗試教學法」的提出是在上個世紀八十年代，九十年代初推廣應用。
由於新教材的推廣應用，新的教學方法取代了傳統的教學法，「嘗試教學法」漸漸的在廣大教師心中已經淡忘。經過多年的教學實踐，我總覺得在數學教學中，比較實用的還是「嘗試教學法」的應用。在去年新學期開始，我又重新新拜讀了邱學華老師的《嘗試課堂藝術》，對嘗試教學法的各步驟及各環節進行了全面的學習了解。
通過學習，我對嘗試教學法的理論有了新的認識，並將理論的理解初步應用到了具體的教學實踐活動之中，並不斷堅持在學習中應用，在應用中不斷學習和完善。
二、理論與實踐的結合，看到自己更多的不足
好些理論的東西看著心動，實際自己實踐起來，遇到的問題和困難很多很多。過去，僅憑自己的膚淺的理論去評價別的教師的教學，總是覺得令人滿意的不多，一節課總是有那麼多的缺點。現在，我覺得好多理論上看似簡單的東西，自己實際操作起來總是難度重重，每節課自己靜下心來想一想，總是覺得有好多的遺憾。
就如各環節的處理一開始總是不盡人意，學生總是與老師走不到一條路上，教學時間的安排也僅僅只是寫在教案上，實際教學所花的時間總是要比設計時用的多，教學設計總是覺得太麻煩，教學效果總是不太好。看看別人的教學活動，對照自己的學生，在反思一下自己的教學，自己確實有好多的不足，好多地方需繼續學習、實踐。
三、今後的研究工作
對我來說，這一學期的學習研究活動才剛剛起步，猶如乙個孩子才剛剛學習走路，每邁出一步都將是非常艱難的，甚至還會摔跤。在嘗試教學應用研究的道路上，也同樣難免會出現這樣或那樣的困難，但有了第一學期的嘗試教學經驗，我想在今後的學習研究中問題會更少一些，即便問題出來了也會有解決的辦法。客觀的講，作為我自身來說已不適宜高這方面的研究工作，因為傳統的教學方法已經成為一種思維定勢，在我們一代教師的頭腦裡已經根深蒂固，新的思想、新的方法難以接受應用。
但我作為學校班子成員中的一員，作為課題研究成員中的一員，我將帶好這個頭，繼續做好數學嘗試教學法的應用研究工作，在今後的工作中我將從以下幾方面進行努力：
1、加強理論學習，積極實踐探索。
數學嘗試教學法的研究推廣已有40多年的歷史，但在我校並未得到持久的應用和傳承。現在在蒼嶺鎮中心小學重新進行其方法的應用研究，應該說是一門新的教學研究課題，對參與研究的每一位教師透視一次全新的考驗和挑戰，對每一位研究者來說，再次吃透嘗試教學法理論和領會嘗試教學法的核心宗旨是十分重要的。我作為其中的一員，在今後的研究活動中，要進一步深入學習領會嘗試教學法的理論基礎和核心內容，認真學習嘗試教學法的方法和步驟，認真學習《嘗試教學法課堂藝術》，並在實際的教學活動中付諸研究**，能夠把自己的應用經驗用到自己的教學活動之中。
2、認真設計好教學內容。
數學嘗試教學法的應用研究在我校只處在初級階段，要搞好應用研究工作，每一位參與研究的教師認真做好教學內容的設計活動是非常關鍵的。所以，在下一步的研究活動中，我要精心設計每一堂課內容，認真處理好每乙個教學環節，從教師的備課、教師的教學活動，到學生的積極參與、學生的作業嘗試練習等，要認真組織整個教學活動，真正做到課前設計要為優化教學準備，千萬不能設計與實際教學脫節，實際的教學與設計相差太遠，實際的教學隨心所欲。
3、不斷加強教學活動反思。
再好的科，總會有不足的地方。在進行數學嘗試教學法應用研究的活動中，自己也深有感觸，課後也會覺得有這樣或那樣的問題出現，。在今後的教學中，我們要不斷認真反省自己的每一節課，反省每乙個教學環節的處理，反省自己對每乙個問題的闡述，甚至要反省每乙個字詞的表述。
只有不斷進行反省，我們的研究才會出經驗、出成果。同時，在自身的反省中，要加強與同行之間的交流，多與同行切磋**，不斷完善自己的教學風格。
總之，教師的教學之路漫漫而平凡，教師的工作需要乙個不斷學習、研究和反省的過程，我們要堅持的一點就是：在勞動中不斷學習，在學習中不斷探索，學習是永無止境的。
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