鹽城市大岡小學英語課外閱讀指導方案
一、指導思想：
以基礎教育課程改革精神為指導，以《英語課程標準》為依據，注重課內外的有機結合，強化對學生英語課外閱讀的指導，幫助學生養成良好的閱讀習慣，拓寬學生的視野，讓學生從閱讀中汲取知識、學會學習、提高人文素養，進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態度與價值觀，為學生未來發展和終身學習奠定良好的基礎。
二、總體目標：
面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。
培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑑賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。
三、具體目標：
一級(三、四年級)：
1、在**的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。
2、能交流簡單的個人資訊，表達簡單的情感。
二級（五、六年級）：
1.能借助**讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。
2.能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為複雜的問題。
四、保障措施
1、創設閱讀氛圍
建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。
2、指導閱讀方法
幫助學生制訂讀書計畫，指導讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、薰陶、點撥。
教師自身也要以身作則，不僅對「必讀書」要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。
3、保證閱讀時間
每日晨讀10分鐘誦讀形成常規，每班每天選一名英語口語較好的學生做帶讀的小老師。 充分利用英語課五分鐘時間，進行經典吟誦、表演，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習遊戲活動。充分利用好每週一節的英語閱讀與欣賞課，指導學生閱讀方法，激發閱讀興趣。
回家後，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀經典英語語句，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀英文語句誦背和閱讀課外活動成為課外生活的一件樂事。
4、開展閱讀專項活動
（1）利用英語課的free talk 時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。
（2）開展閱讀手抄報比賽、***比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。
（3）以班級或年級為單位，定期評出 「故事大王」、「閱讀之星」，並且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。
英語課外閱讀方案
英語學習和語文學習一樣,閱讀作為語言學習的主要輸入方式,在聽 說 讀 寫四項技能中占有重要的地位。通過閱讀,能讓學生擴大視野,不斷鞏固和提高已學過的語言知識及其運用能力。同時,舊知識在新的語境中不斷復現,通過反覆的閱讀和合理的引導與幫助,能讓學生起到觸類旁通 深化知識的作用。為了進一步拓展學生英語學...
小學英語課外閱讀方案
一 指導思想 小學階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音 語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會 時代的需求，應以學生發展為本的思想 以學校發展的眼光對待英語教學。成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教...
小學英語課外閱讀實施方案
四 閱讀物件 本校學生 1 注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，複習，防止遺忘。2.班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。五 具體目標 1 在 的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。2 能交流簡單的個人資訊，表達簡單的情感。六 方法指導 1 首先...