教師須讓學生明白：（1）課外閱讀不像課文學習，學生可以放鬆和隨意。課外閱讀的目的是獲取資訊，讀完一本簡易讀物之後，不要問自己記住了多少單詞，而應問自己是否了解了大意。
（2）盡量不要查詞典，學會根據上下文猜出生詞在特定語境中的含義， 閱讀時應盡力理解整個句子的意思，無需將句子細分成乙個個單獨的片語。（3）不必過於注重細節。（4）保持一定的閱讀速度，不能讀得太慢。
（5）不要一味追求立竿見影的效果，應認識到閱讀能力的提高是乙個長期的、漸進的過程，只要持之以恆就能產生良好的效果。
五．掌握閱讀理解的基本步驟
在了解了各種閱讀方法之後，如果能進一步使學生掌握閱讀理解的基本步驟，就能很好地提高學生的閱讀理解能力。
第一步：快速瀏覽全文，初步了解文章大意或抓住主要內容。
第二步：帶著問題閱讀（on-reading activities）。閱讀文後題目，暫不作答，帶著這些問題仔細閱讀文章，準確理解文章細節和主題思想，一邊讀一邊完成簡單淺顯的題目。
第三步：分析全文，進行推理，比較和歸納，解決難度較大的題目。
第四步：再次通讀全文，檢查所答題目是否正確。
2023年8月20號
初二英語課外閱讀拓展計畫
進賢縣羅溪中學楊洪國 隨著新課程改革的不斷深入，素質教育的全面推進，科學技術的日新月異，基礎教育在由應試教育向素質教育轉軌的過程中，初中英語如何適應轉軌要求，更好的促進學生的全面發展，成為擺在教育工作者面前急需解決的問題。筆者認為除了加強英語課堂教學之外，培養學生的英語課外閱讀能力可以快速積累大量 ...
英語課外閱讀方案
英語學習和語文學習一樣,閱讀作為語言學習的主要輸入方式,在聽 說 讀 寫四項技能中占有重要的地位。通過閱讀,能讓學生擴大視野,不斷鞏固和提高已學過的語言知識及其運用能力。同時,舊知識在新的語境中不斷復現,通過反覆的閱讀和合理的引導與幫助,能讓學生起到觸類旁通 深化知識的作用。為了進一步拓展學生英語學...
小學英語課外閱讀方案
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