讓生活走進課堂，讓老師走近學生
-----記五年級英語觀摩課心得
肖樂2023年12月3日，學校組織了五年級的英語觀摩課，主講人是李豔老師。李豔老師作為學校優秀教師，教學經驗豐富，而我有幸參加了這次的觀摩課，感覺受益良多，學到了很多教學方法和技巧，下面具體談談我對於一節優秀的英語課的一些感悟。
一、 良好的教學環境
觀摩課在五年級2班進行，預備鈴一打響，全班50人井然有序地坐到座位上，課桌上放著課上會用的東西，全班由一人組織進行英語課前預熱，這些體現了學生良好的學習習慣和學習氛圍，當然也和老師的諄諄教導密切相關。我們作為老師，並不是學習的主導者，而只是協助者，除了日常教學內容的講授，我們還要教會學生如何學，如何高效率地學，同時還要培養學生的學習興趣，讓他們愛上英語這門學科，讓興趣這位最好的老師帶領學生前行。
二、 多變的教學方法
活躍的課堂氣氛需要老師擁有多變的教學方法。在李豔老師的這節課上，學生雖然佔據了主體地位，運用了小組聯絡、**車讀、男女生交叉讀的方法，但是整個課堂氣氛還是不夠。因為在課堂上，起主導作用的還是老師，學生的思維和行動大多會跟隨老師，因此我們老師要想各種形式各異且高效的教學方式去引導學生，比如小組進行對話時老師也可以參與進去扮演乙個角色，或者請同學站到前面表演，讓其他同學去點評，共同進步，這樣學生就會更有興趣，即使分神的同學注意力也能被拉回到課堂上，整個課堂就會更有活力。
三、 貼合生活的教學內容
我們學習一種語言就是為了更好地為我們的生活服務，因此我們書本上的內容都是和生活密切相關的，因此在教學過程中，我們要把教學重難點放到生活的運用中。比如這節課的重點句型是what』s the matter with you? you should…課文中是遇到了感冒的問題，那老師就可以給學生其他不同的情境，讓學生去編寫對話，老師從旁指導，這樣學生就能深切地知道我們所學的句型具體使用的情境，這樣才能學為所用。
總之，一節觀摩課會給我們帶來很多的思考，有正面的啟發，也有不足的思考，而我們要做的就是揚長避短，吸取個中精華，彼此交流討論，共同提高教學水平。
觀摩課心得體
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