科學觀摩課觀課心得

能讓孩子親身經歷，親身體驗，自行得出一些他們認為最有意義、有價值的「東西」，這就算好課。故此，我就這5節課談談自己體會。

五位老師所執教的這5節課的共同之處是；老師們讓學生們在情境中**新知、學習新知。讓學生在充分動手實驗中進行**，親身去感受在其中的樂趣。像杜老師在所執教的《生物的啟示》一課，從大力士吹蔥葉的比賽，到擼平蔥葉。

實驗開始大力士費了很大的力氣也沒能把蔥葉吹倒，而把蔥葉擼平後，蔥葉自然就彎曲了；再到學生親身試驗，圓柱形與平面型的實物所承受外力的實驗。使學生自己得出了圓柱形等物體結構比平面型結構所承受的外力大的多。

在這在第2節《水往高處走》中，執教老師先設計乙個小魔術把白花變成紅花，一反學生的生活經驗。水在下面，花是怎樣變紅的呢，引起學生的興趣，使學生在興趣中去努力的探索，在親自的實驗中得出毛細現象。再問為什麼用玻璃片不能出現毛細現象。

而紙和麻布等出現毛細現象呢？使學生觀察得出不能出現毛細現象的材料和能出現毛細現象材料的不同點。

除此之外，所有執教老師都樹立了開放的教學觀念，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程，悉心引導學生的科學活動，讓**成為科學學習的主要方式，並充分運用了現代多**技術，給學生以視覺的直觀感受，有效提高了教學效果。這些優點值得我們學習並在課堂教學中使用。

但是我認為也有可**之處，比如教師放的程度不夠，生怕出現錯誤，包辦太多，鋪墊過多，只扶不放，不敢讓學生失誤，不敢進行跨越式教學。

總之，此次小學科學觀摩課舉行的非常好。今後，我應該以此活動為契機，取長補短，努力來提高自己的科學教學。