3 6中心資訊化工作調研

2022-03-03 09:57:40 字數 778 閱讀 9049

在管理中形成了後勤維修、學部管理、班主任負責的模式。後勤具體負責硬體維修。小學部、中學部各安排一名教師具體負責本部資訊化設施的管理、除錯與維護。

每班安排一名學生專人負責本班多**或電子白板的保管、使用。

三、 存在問題

由於我校是一所歷史較長的學校,設施配備較早。同時,遠離中心,與兄弟學校交流機會少,在資訊化觀念上與先進學校有差距,造成了我校資訊化建設總體上落後的局面。

具體體現是:

1、 小學部26個班級和多功能教室多**設施(幕布式)多為2023年、2023年前配備,落後陳舊,使用效果差。班班通在校園加固工作中線路被破壞,已無法聯網。

2、 中學部微機室無交換機。

3、 校園網投資不足,伺服器落後,**(免費自改)功能不足。

4、 由於缺少設施,圖書室等部分專用教室還沒實現資訊化管理。

四、2023年資訊化工作打算

管理中心在2023年工作要點中提出了「穩步推進教育現代化」的工作重點,我校在資訊化建設中將圍繞這一中心,積極、穩妥的開展工作,公升級改造學校資訊化設施,加強管理與使用。

1、 加強裝置管理與使用。完善資訊化工作制度,進一步規範設施管理,實行資產管理、維修維護、管理使用責任制,做到物盡其用。倡導教師充分利用資訊化設施進行教學,加強教師資訊化教學培訓,提高資訊化教學能力,研究課程與資訊化的有效整合,提高課堂效率,做到人盡其才。

2、 更新教育教學理念,打造數位化校園,實現圖書室網路管理,建立教學資源庫,充分利用資訊網路平台,實現校內資源共享,為現代化教育作出有益鋪墊。

3、 加快資訊化設施建設,逐步為小學部各年級更換電子白板。

資訊化工作目標

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