摘要：21世紀是個學習型組織發展的時代，合作學習已成為21世紀教育發展的新趨勢，是實施素質教育的重要途徑。學會合作學習，已成為教育界的重要目標，是學生學習的一大任務。
合作學習，對於學生的前景發展具有十分重要的意義，對英語教學實踐起著不可忽視的作用。那麼英語教學中應該如何融入合作學習指導思想，培養學生的合作學習精神？本文結合筆者多年的英語教學經驗，**合作學習在英語教學中的作用以及實施途徑。
關鍵詞：合作學習；英語教學；實施途徑
中圖分類號：g633.4 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）18-0255-02
隨著全球化合作的發展，世界各民族文化交流更加頻繁，各種不同的風俗文化不斷融合，經濟**更加緊密，在這種國際化發展的大格局中，求同存異，共同合作，謀求發展顯得十分重要。合作學習、共同發展已經成為國際化發展的主流，為適應這種主流發展，在英語教學中貫徹合作學習的指導思想，有利於培養學生在國際化戰略中的合作精神。合作學習在英語教學中起著非常重要的作用，教師要努力在學生中培養學生互助學習，共同發展的合作雙贏精神，培養學生合作學習，共同提高英語學習能力的互助精神。
本文結合筆者自身多年從事一線英語教學的經驗，**合作學習在英語教學中的作用及實施途徑。
一、合作學習的意義
何謂合作學習？筆者認為，在英語教學中，合作學習就是同學之間為達到提高英語成績及英語能力之目的，相互討論，相互考查，相互學習，相互幫助，共同完成老師要達到的教學目標的過程。合作學習的過程就是學生主動參與學習的過程，完成教學任務，達到學習目的的過程。
在合作學習過程中，通過互相討論，辯論，相互考查學習，同學們可以取長補短，學習別人的長處，努力提高自己的英語技能。合作學習培養了學生的主體地位、主動參與學習的意識，讓同學們可以相互了解，學會接納他人，包容他人的缺點，建立起深厚的友誼以及高效的團隊合作精神。
小學英語教學中的合作學習
合作互動學習是目前世界上許多國家普遍採用的一種富於創意和實效的教學理論與方略。由於它在改善課堂內的社會心理氣氛 提高學生的學習成績 促進學生形成良好的非認知品質等方面實效顯著，被人們譽為 近十幾年來最重要的最成功的教學改革。合作互動學習是以合作互動學習小組為基本形式的教學活動，它系統利用教學動態因素...
英語教學中的合作學習策略
摘要 合作學習有助於增強學生學習英語的信心，提高學生英語學習的興趣，轉變學生英語學習的態度 有助於增強學生的主體意識，提高學生的英語學習能力，提高英語教學的質量和效益。關鍵詞 合作學習 英語教學 實施策略 一 合作學習的理論基礎 合作學習理論起源於20世紀社會心理學的研究，70年代初，歐美國家的專家...
小組合作學習在英語教學中的應用
摘要隨著新課程的改革潮流，合作學習理論在英語教學中越來越顯示其獨特優勢。它在改善課堂教學氛圍，尤其是在突破傳統的課堂教學模式和增強學生小組合作學習方面，進行了大量的嘗試，效果相當明顯。關鍵詞 合作學習 教學實踐 課堂效果 小組合作學習 引言長期以來，單一的教學組織形式束縛著學生語言實踐活動的全面開展...