關於品牌專業建設的思考

2022-02-28 03:27:28 字數 853 閱讀 2612

作者:姜漢榮

**:《江蘇教育·職業教育》2023年第03期

【摘要】專業建設是推進職業教育創新發展、科學發展的核心環節。而品牌專業建立是職業學校專業建設的重要抓手,加強品牌專業建設,其基礎是理清品牌專業內涵,準確把握品牌專業的標準;在建設上應從專業定位、師資建設、課程改革、校企合作等方面進行優化,凸顯品牌專業的優勢。

【關鍵詞】品牌專業職業學校標準建設

加強專業建設,是職業學校加強內涵建設、提高教育質量的根本舉措,是推進職業教育創新發展、科學發展的核心環節。2023年江蘇省將特色專業、品牌專業的建立作為「十二五」期間職業學校專業建設的重要抓手,在全省組織開展了特色專業、品牌專業的申報、評審和認定工作。筆者既作為校專業負責人參加了品牌專業的建立,又作為視導專家參加了品牌專業的視導考查,現結合個人的實踐和思考談兩點粗淺的體會。

一、對品牌專業的理解

根據省教育廳頒布的《江蘇省中等職業教育和五年制高等職業教育專業建設標準》,專業建設有合格、特色、品牌三個標準。品牌專業應該是專業建設的最高層次,它是職業學校建立的通用性強,與區域內主導產業、支柱產業、戰略新興產業相適應,能夠發揮示範作用的專業。分析品牌專業建設的標準,筆者認為品牌專業應該在「四度」上凸顯優勢。

(一)知名度高

品牌專業作為專業建設的最高層次,它應該在本地區有較高的知名度。知名度高至少應體現在兩個方面:一是教師知名度高。

品牌專業應該有一批在本地區有影響的教師,這些教師不僅專業知識紮實,教學水平高,為本地區的名教師、領軍教師,而且專業技能較高,為本地區本專業的名技師、能工巧匠。尤其是專業負責人,其影響力要大。二是學生知名度高。

品牌專業不僅曾經培養出一批在本地區有影響的學生,這些學生在省市技能大賽、創新大賽等各級各模擬賽中摘金奪銀,而且今後還能繼續培養出這樣的優秀學生。

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