作者：戴真
**：《職業·中旬》2023年第09期
隨著數控技術在社會各行業的運用越來越多，人們學習該專業的興趣也越來越濃。幾年前，(主要是職業技術學院)的教學工作、培訓開展情況、所用裝置狀況及這些地區數控技術人才的需求情況進行了一系列調研。筆者根據這次調研的情況，談一談對數控專業定位和專業建設的一些意見。
一、數控人才的知識結構
目前，處於生產一線的數控人才主要有兩個**：一類是大學、高職和中職的機電一體化或數控技術應用等專業的畢業生，具有一定的英語、計算機、機械和電氣基礎理論知識及動手能力，易接受新工作的挑戰。但是，由於學校的專業類別劃分過窄，又難以向學生提供工藝經驗，所以這類數控人才仍難以滿足某些企業對加工和維修一體化的複合型人才的要求。
而另一類是從企業現有員工中挑選人員進行數控技術中、短期培訓。他們具備企業所需的工藝背景和實踐經驗，但大部分是傳統機類或電類專業的畢業生，知識面較窄，對計算機應用技術和計算機數控系統不太了解。當前，對數控人才有以下三個需求層次：
1、藍領層
數控操作技工需精通機械加工和數控加工工藝知識，熟練掌握數控工具機的操作和手工程式設計，了解自動程式設計和數控工具機的簡單維護維修，適合中職學校組織培養。此類人員市場需求量大，適合作為車間的數控工具機操作技工，但由於其知識較單一，其工資待遇不會太高。
2、灰領層
(1)數控程式設計員。要求掌握數控加工工藝、複雜模具的設計和製造專業知識；熟練運用三維cad／cam軟體，掌握數控工具機的操作、數控手工和自動程式設計技術。適合高職、本科學校組織培養，適合作為工廠設計處和工藝處的數控程式設計員，需求量大，尤其在模具行業很受歡迎，待遇也較高。
(2)數控工具機維護、維修人員。要求掌握數控工具機的機械結構和機電聯調、數控工具機的操作與程式設計；熟悉各種數控系統的特點、軟硬體結構、plc和引數設定；精通數控工具機的機械和電氣的除錯和維修。適合高職學校組織培養，適合作為工廠裝置處工程技術人員，需求相對較少，但培養此類人員非常不易，知識結構要求很廣，需要大量實際經驗的積累，目前非常缺乏，其待遇也較高。
3、金領層
數控通才需精通數控操作及維護綜合知識，並有大量實際經驗。精通數控工具機的機械結構設計和數控系統的電氣設計，掌握數控工具機的機電聯調；能自行完成數控系統的選型，數控工具機電氣系統的設計、安裝、除錯和維修，以及工具機的數控化改造。適合本科、高職學校組織培養，但應提供特殊的實訓措施和名師指導等輔助手段。
適合擔任企業的技術負責人或工具機廠數控工具機產品開發的機電設計主管，是企業的搶手人才，待遇很高。
二、數控專業定位和專業建設
以上各類數控人才接受的基礎知識基本相同，但專業課重點不同。筆者所在學校根據自身特點，將數控專業的培養目標定位在藍領層和灰領層之間，並制定了相應的教學大綱。
1、中技班數控專業設定
社會定位為藍領層，專業設定以數控操作為主，基礎知識重點放在cad+機械製圖、金屬材料、機械知識等；專業課重點在機械加工、數控加工工藝知識、簡單的手工程式設計及了解自動程式設計和數控工具機的簡單維護維修等方面。該層次能滿足初中畢業學生學一門技能的需要。從社會發展趨勢來看，這一層次的人才需求量較大。
中等職業學校可大力發展這一專業，並把它做大做強。
2、高技班數控專業設定
社會定位介於藍領層和灰領層之間，專業設定以較複雜的數控操作、簡單的數控程式設計和模具設計為主，基礎知識除cad+機械製圖、金屬材料、機械知識等方面外，專業課還需增加模具的設計和製造專業知識，掌握簡單的三維cad／cam軟體、數控手工和自動程式設計技術等。該專業學生不僅要多進行校內實習，更應增加到企業實習的機會，使其所學知識及早與社會接軌。由於該專業學生步入社會後既定位在工人層次，又希望兼有技術人員的能力，因此培養成本相對較大，應從初中畢業生中找出一部分好學、肯幹的學生進行精英式培養。
通過學生的定位及專業課程的合理設定，培養符合社會需求的不同層次的數控技術人才，是每乙個職類院校在新時期所肩負的歷史責任。人才培養不是一蹴而就的事，不僅需要場地、裝置的投入，更需要師資隊伍的建設與完善。只有大家共同努力，才能培養出更多更好的為地方經濟建設服務的人才。
數控專業重點支援專業建設計畫 修改
1 加強校內數控實訓基地建設 根據每年200人招生計畫，逐步增加和完善實訓裝置。加強學生基本技能和實踐能力的培養，進一步充實和完善鉗工 數控車 數控銑 普車 電火花機 線切割以及加工中心實訓室的建設，使之符合高素質技能型人才培養需要,以滿足現代社會用人單位對畢業生的要求。2 校外實訓基地建設 結合當...
關於專業建設的建議
一 樹立冷靜反思意識。自我反思，自我提公升。1 正確分析好自身問題，提高精細化管理教學水平。2 強化調研意識，調研名學生在課堂教學中產生的影響 3 正視差距，有的放矢提公升自己。4 提前培養，力爭參賽學生多次參加比賽。棋隊意識 二 所有專業組長強化興趣意識，當成自己的頭等大事來抓，成為專業和自身發展...
數控技術特色專業建設方案
一 建設目標 思路 數控技術專業作為學校重點建設專業，有著較快的發展速度和很大的發展潛力。為了打造全新的具有江西現代職業技術學院特色的龍頭專業，學院為數控技術專業確立了明確的發展目標。概括為以工學結合為切入點，創新 職業發展導向 的人才培養模式 將校企合作教育思想貫穿於人才培養全過程，設計 工學交替...