學風建設是提教學質量的根本保證，是學生成才的基礎，下面是我關於進一步加強我院學風建設，提高我院教學質量的幾點思考。
一、 總體思路：
要搞好學風建設，緊緊抓住教與學兩方面，樹立以教師為主導、學生為主體、以教育教學質量為基礎、以就業為導向的學風建設思路；以正面教育為主，加以適度的學風建設活動為載體，引導學生奮發進取、創新成才。
二、 學風建設的主要內容和措施：
1、 充分發揮教師在學風建設中的主導作用，明確教師職責。
教師要對學習風氣負主要責任，充分調動學生認真聽課的學習積極性，同時要對學生進行嚴格的管理，以良好的教風帶動學風建設。
廣大教師應真正做到愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，認真履行教書育人的職責，言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給學生以潛移默化的影響。
2、 在學生工作中，發揮學生的主題作用
學生是學風建設的主體，也是學風建設的直接受益者，學生在學習過程中要充分引導和發揮其主觀能動性，端正其學習態度，明確其學習目標。在學生工作中，我們可開展的具體措施有：
1）、完善激勵機制，促進學風建設。
進一步完善評優表彰制度，樹立典型，鼓勵先進；上學期我係在徐燕書記的組織下，完成了「學習進步獎」、「優秀宿舍長」、「化系之星」等具體的學風建設措施，在系學風建設上發揮了很大的作用。
2）、加強職業生涯教育和指導，激發學風建設的動力。
有計畫、有步驟地對學生進行職業生涯教育和指導，引導他們根據自身的特點擊擇和設計職業生涯的主攻方向，並圍繞這個主題調整自己的學習方向。在一系一品工作中，我係開展的是「我與企業家面對面」活動，通過邀請企業中富有實踐和管理經驗的企業家和社會知名人走進校園，為學子介紹行業動態、專業發展資訊和最新最詳實的企業用人需求，激發了學生的學習和成長成才的內在動力，該活動得到了學生們的高度認可。上學期我們舉辦了3次活動，參加的學生達到1600多人次，下學期我們計畫再次邀請7位企業家和社會知名人士到我係開展相類似的講座！
3）充分利用第二課堂，促進學風建設。
上學期我係在徐燕書記的指導下，制定了「鼓勵學生成立課外興趣小組實施辦法」，積極鼓勵學生積極參加科學研究和創新實踐活動，引導學生充分利用第二課堂進行學習，提高校園學術風氣。
要把握好第二課堂發揮的作用的同時還應該注意存在的問題：第二課堂開展更加合理的統籌和安排，有的學生活動開展要適度，有這樣一批學生，他們即是普通學生又是學生幹部，從開學的迎接新同學、到平時的班級日常管理、五花八門的學生活動，都離不開他們的身影，尤其是在迎接
四、六級，期末考試前，甚至還有許多的工作任務等待著他們，直接影響其學習成績的好壞。其結果經常是他們將系部活動搞得紅紅火火，而自己缺掛了好幾門課的現象。
以上純粹是我個人的看法和建議，有不對之處，請各位領導和老師多批評指正！
關於高校二級學院學風建設的幾點思考
作者 田兆富 新校園 中旬刊 2014年第03期 摘要 本文在分析學院在學風建設過程中存在的問題的基礎上，提出要加強學風建設，必須完善與學風建設有關的制度，構建符合學生發展規律的分年級學習指導體系，通過加強師德建設 提高教師課堂授課質量 提公升學生動手能力 加強班級管理 豐富學習型公寓社群內涵建設 ...
關於加強師德建設的幾點思考
抗震救災中的 範跑跑 事件引起了社會 的譁然，使師德問題再次成為社會廣泛關注的熱點話題。作為一名人民教師，在災難突襲之時，隻身逃命，而置數十名未成年學生的生命安危於不顧，反映出了某些教師職業責任感的缺失和加強師德建設的緊迫性。教師職業與其他職業相比，存在著許多不同之處，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出 ...
關於建設企業班組的幾點思考
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