美工技巧
教學大綱
李建軍編
教育科學學院
2023年6月
說明一、課程名稱：幼兒園美工技巧
二、課程型別：專業
三、《優生學》在培養計畫中的地位和作用：
四、教學總目標與要求：
五、實踐教學環節要求：
六、考核方法：
本課程的教學方式以講授為主，以科普片討論分析、自學為輔，考核方式為閉卷方式。
七、教學總學時
1、自製玩教具包括教師自己動手製作玩教具和教師帶領幼兒共同製作玩教具兩個方面。玩教具在幼兒園教育活動中的重大意義，決定了自製玩教具的重要性。做為乙個合格的幼兒教師，應該掌握自製玩教具和帶領幼兒共同製作玩教具的本領。
製作玩教具應成為幼兒園教師必須掌握的基本功。
2、自製玩教具可以滿足幼兒園教育和教學的各種需要。玩教具是幼兒遊戲的工具，缺少玩教具幼兒遊戲就會受到限制。玩教具具有具體形象，生動活潑的特點，能引起幼兒積極的情緒反映，能豐富兒童的知識，開發兒童的智力。
3、自製玩教具適合我國國情和幼兒教育的實際。自製玩教具靈活機智，取材廣泛，大自然的自然物，生活中的廢舊物以及工農業生產中的邊角料，如舊輪胎、包裝箱、各種小瓶、小盒、水果棍、破布頭、泡沫、舊掛曆、舊手套等均可用來做各種玩教具，這不但加深了幼兒對周圍事物的認識和興趣，更培養了幼兒能動地駕駛周圍事物的能力，也潛移默化地影響著孩子萌芽出艱苦創業的美德。
4、自製玩教具具有特殊的意義。自製玩教具特別是帶領幼兒製做玩教具其意義不單單是解決玩教具短缺問題，更重要的是自製玩教具的過程是對幼兒進行教育的過程。即使是製作最簡單的玩教具，幼兒也要動腦筋積極思考，設計方案步驟，思考方案，親自動手操作使用工具材料，努力進行實踐活動，並且克服一定困難，製做玩教具成功的期望，看到自己的力量能力，培養了幼兒的耐心，自信心以及初步的創造能力，同時幼兒自製玩教具過程中，發展了手與腦的協調功能，通過幼兒自己的親自擺弄操作活動不僅可以使幼兒了解生活，認識社會發展幼兒智力，而且能夠激發幼兒的求知慾，勇於探索的良好的個性品質。
一、 自製玩教具的要求和計畫
兒童以遊玩為生命，玩具有好有壞，好的玩具可以幫助幼兒心身發展，壞的玩具便要發生許多壞的影響和危險。做為教育工具的玩教具必須符合一定的要求，才能起到應有作用。
1、玩教具應有的教育性：
玩教具的形象和用途符合幼兒的實際能力，促進幼兒身心的全面發展，有利於發展動作增強體質，提高身體素質，豐富幼兒的知識，形成一定的能力、開發幼兒智力、吸引幼兒積極主動地探索，對形成幼兒團結合作、友愛相處的良好品德有利。
2、玩教具應符合幼兒身心發展的特點：
學前階段的兒童身體發育很稚嫩，所以玩教具應做為符合幼兒身體發育階段的需要（輕巧、三原色鮮豔）。其次，玩教具應符合幼兒心理特點。幼兒心理具有好奇好探索好模仿的特點，因此，幼兒的玩教具應是活動多變的多種用途，這樣幼兒能隨心所欲擺弄，倍受幼兒們喜愛。
3、玩教具應具有藝術性：
玩教具應有鮮明的形象和色彩，裝飾美觀、形象新穎，能激發起幼兒的快樂喜愛，陶冶幼兒的情感。
自製玩教具的計畫
自製玩教具不僅是解決教具短缺問題，而且更重要的是製做玩教具是幼兒園的一項教育活動，因此安排好自製玩教具的計畫十分必要。
1、小班：以個人遊戲、平行遊戲為主，遊戲直接依賴於玩具，小班幼兒動手能力差，小班自製玩教具應以教師為主，孩子做玩具不宜過多。
2、中班：中班孩子的動作發展基本協調，知識經驗比小班豐富，遊戲的集體性加強了，對感興趣的遊戲活動能堅持較長的時間，遊戲的種類、主題也多了。
3、大班：大班幼兒的各種感官和基本動作已達到協調準確的程度，自控能力、想象力都有了很大發展，能夠進行初步的分析綜合、判斷、推理和概括活動獲得知識的途徑較多，除了給大家配備各種玩具外還應該組織他們參與玩教具的製作，以發展幼兒的智力，創造條件讓幼兒自己或者教師和幼兒一起自製玩教具，是大班教學中的重要內容。
素描基礎課技法（一）（石膏幾何平面圖）
1、比例、透視、作畫步驟（目的與要求）
2、測量方法要點（比例）
3、透視要領（5條）
4、作畫步驟（3大要點）
根據素描的（石膏平面幾何）畫法，畫一幅石膏幾何畫
素描基礎課技法（二）（石膏幾何體寫生）
1、 掌握要點
2、 分析與理解
3、 常見錯誤
畫一幅石膏幾何體畫（出示範畫）
色彩知識技法（一）
色彩在繪畫中的作用：
1、 色彩的三原色、間色、複色、類似色、補色
2、 出示三原色範畫，並講述其它色相
臨摹範畫一幅（三原色）
色彩知識技法（二）
色彩在繪畫中的協調性：
1、 什麼是暖色
2、 什麼是冷色
3、 出示範畫，講作畫步驟
臨摹範畫一幅（暖色與冷色）
簡筆畫知識技法（一）
什麼是簡筆畫，簡筆畫在幼兒繪畫中起的作用
1、 簡筆畫的具體畫法及步驟
2、 練習簡筆畫的要領
臨摹簡筆畫的各種畫法（一幅）
簡筆畫知識技法（二）
掌握了簡筆畫的畫法後，應用到製作教具，編繪有趣性的幼兒智力開發的教學掛圖中。
創編一幅幼兒簡筆畫的教具示範畫一組（一幅至二幅）
剪紙知識技法（一）
什麼是剪紙
1、 剪紙的基本方法（1.對稱紋樣 2.上下左右對邊摺法3.連續紋樣摺法）
2、 出示範畫.圖一.圖二.圖三
（根據剪紙的基本方法,臨摹範畫各一幅.三幅）
剪紙知識技法（二）
剪紙的要領、摺疊、對稱、剪刻準確
1、 三瓣、四瓣、五瓣摺法，圖四
2、 單獨紋樣剪刻，圖五
臨摹範畫一幅（課堂作業，課外作業，創作一幅剪紙）
紙貼畫知識技法（一）
什麼是紙貼畫，紙貼畫的特點，製作紙貼畫的方法和步驟
1、 構思畫圖
2、 剪貼圖樣
3、 選配色彩
4、 組合（範畫一幅）
（根據課堂的製作方法和步驟臨摹範畫一幅，課堂完成）
紙貼畫知識技法（二）
剪貼範畫技法（11種）
演示範畫，並講解各種技法的特徵和要領，出示11種範畫。
（根據出示的11種範畫，臨摹自己喜歡的其中一至種技巧畫，課堂完成作業）
紙塑知識技法
什麼是紙塑，紙塑的特點
1、 紙塑的製作方法
2、 紙塑的種類及形式（出示範畫）
（臨摹範畫一幅，課堂完成）
廢舊物製作玩教具知識技法
利用各種邊角廢料製作玩教具，材料**廣泛，並經濟實用，可做觀賞性的玩教具，也可做操作性的教具，教師可以製作，教師也可以指導學生幼兒玩玩做做，使得教學的內容手段更豐富多彩，其教育作用更大。
（出示一幅可口可樂廢瓶，製作一名美少女的頭像，帶裝飾型，學生臨摹製作一幅。）
橡皮泥製作玩教具知識技法
橡皮泥製作各種玩教具的基本方法和要領，演示一組水果造型。
（課堂製作一組水果造型，三個為一組，課堂完成作業）
結業創作作品選稿
創作作品內容，素描、色彩、簡筆畫、剪紙、紙貼、紙塑、廢舊物品製作玩教具、泥塑均可。學生根據自己掌握較熟練的美工技巧方法，發揮獨特創意，創作一幅最優秀的幼兒作品，展示自己對幼兒教育事業的熱愛。
溝通技巧教學大綱
一 溝通概述 課程介紹 目的要求 1.理解溝通的含義和溝通的意義 2.熟悉溝通的型別和模型 3.熟悉溝通的一般策略模式。學時 2學時 授課內容 1.溝通的基本概念 溝通的定義，溝通中的非言語因素。2.溝通的型別 口頭溝通與書面溝通。3.溝通的模型 溝通的互動模型介紹，模型中溝通中各要素的作用和溝通者...
電工技師教學計畫 教學大綱
維修電工技師培訓計畫與教學大綱 適用崗位技能提公升培訓 編制 中鐵山橋集團高階技工學校 審批 維修電工技師培訓大綱 1.課程任務和說明 通過培訓，使培訓物件掌握維修電工技師理論知識和操作技能。培訓完畢，培訓物件應能在工作崗位上熟練分析和處理工作中的技術難題，能講授本專業技術理論知識和推廣 四新 知識...
推銷與溝通技巧教學大綱
一 課程名稱 推銷溝通技巧 二 課程性質和任務 本課程是一門理論和實踐密切結合的應用性學科，主培養學生的動腦 動口 和實踐操作能力。使學生能充分了解推銷 推銷溝通的基本禮儀，掌握推銷中的方法與技巧。三 課程教學目標 本課程的教學，旨在提高學生推銷與溝通能力你和綜合職業素質。掌握推銷的基本規律，較靈活...