品德課教學反思

小學教學反思

回想自己聽過的課和自己的教學,我一直在反思:如何備課才能讓學生的學習更有效?教師的備課怎樣立足才能讓教師的教學與學生的學習都能輕鬆簡單?

不管教師的教學水平如何,教學形式如何,而真正評價教學的最終標準始終應該是學生的學習效果,是學生對於這節課的真實感受。反思自己的教學，我覺得自己在以後的教學中，應該在以下幾個方面努力：

首先，制定切實可行的教學目標；

（一）創設有效的學習情境；

（二）多種教學方式融合，精心組織學習活動；

（三）有效捕捉、利用、組織教學資源；

（四）多層反饋，有效調控，適當評價。

第二，教的有效

實效性課堂呼喚實效型教師，我心目中的實效型數學教師應該做到：

１、深刻領悟教材：為基礎知識定好位打好樁；在學生頭腦中形成知識網路；給予學生數學思想、方法；滲透學科歷史文化，提公升數學素養。

２、全面了解學生，尊重學生差異，因材施教。

能有效地組織教學素材，優化學習資源，為學生提供有價值的充滿活力的數學教育；

充滿熱情，有激情，會期待，懂得愛；真誠、友善、寬容、公平，懂得尊重學生和怎樣獲得學生的尊重；給學生以理解和信任；

３、具有教育智慧型和教學機智，能夠及時、巧妙地處理學生的突發問題。

第三、學的有效

學生是否紮實有效掌握基礎知識？學習技能是否提公升？

１、學生是否在學習中經歷了「數學化」過程？（即經歷了數學發現、抽象、概括、推理、建模、應用的過程）並在這個過程中獲得了數學思想、方法與策略？學生是否體驗到了學習樂趣？

是否有了探索知識的慾望？是否體驗了自信與成功？

２、學生是否獲得了全方面的發展？

３、課堂效率有多少

教師能否在單位時間裡高效完成教學任務？是否有「成本意識」？必須要處理好「投入」與「產出」、「長效」與「短時」、「可持續發展」與「暫時利益」的關係。

４、不能以犧牲學生的身心健康為代價，而獲取暫時利益。

總之，教師的一切力足點全在學生，是實實在在的為學生的學習服務，而不是叫在口上的理論，是扎扎實實地在做了每一件事後，考慮學生的學習狀態和學習效果，相信每個教師只要做到這一點，那麼我們的教學和學生的學習就全是快樂的！

小學品德課教學反思

小學品德課主要任務是，使學生學會做人 學會做事 學會合作 學會學習，全面提高認識社會 適應社會，分析問題 解決問題的能力。品德課如何激發學生學習興趣 使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。通過這次國培，聽了各位專家的 講解和教學實踐，對自己進行了剖析並有了新的認識，認識到在以往的品德教學中，只是...

思想品德課教學反思

要提高課堂教學效果，擴大課堂教學效益,必須對自己的課堂教學作出及時的反思，我認為主要受從以下幾方面入手 一 構建和諧的師生關係是有效教學的基本前提。古語云 親其師，信其道。如果沒有和諧的師生關係，卻要提高課堂教學的有效性，促進學生的發展，無異於紙上談兵。那麼，如何構建和諧的師生關係呢？我覺得應該做到...

思想品德課教學反思

思想政治課如何激發學生學習品德課的興趣 使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往,很有必要,為此 點滴體會。一 在教學中，運用 讀 議 講 測 是課堂教學最有效的教學方法。讀 是學生主動學習，掌握知識的基礎。老師要指導學生讀，提高讀的質量。結合實際把握好重難點，提出讀的提綱。同時要精讀，讀...