一年級《比尾巴》教學設計以及課後反思

勁松三小?周麗麗

?教學目標：1、認識12個生字。

2、通過學習課文，是學生了解一些動物尾巴的特點。

3、指導學生讀好問句的語氣 ，並能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

教學重點：指導學生認識本課生字，並在此基礎上讀好課文。

教學難點：讀好本課出現的問句。

教學過程：

一、??? 匯入：遊戲匯入（指尾巴）。

人沒有尾巴，可是有好多動物有尾巴，誰來說說哪些動物有尾巴？

今天，森林裡有好多動物聚到一起，他們要舉行乙個特殊的比賽？你們猜他們要比什麼？（板書：比尾巴）

讀了課題，你想知道什麼？（1、誰2、比什麼3、結果）

二、??? 初讀課文：

（一）學習1、3小節

過渡：書上p83也就有答案,讀的時候注意讀準字音。

1、有誰來參加比賽了？哪位同學願意充當來宣布一下參賽選手的名字？其他同學聽他的發音正確洪亮嗎？

猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀

①?? 帶音指名讀。②不帶音讀。③全班讀。

2、誰能把選手的名字完整的播報一遍，說時用上「有……有……還有……）

3、全班齊說。

三、??? 細讀理解。

過渡：運動員們就要入場了，誰願意做小領隊把運動員帶入場。

（放**，學生貼小動物**。）

比賽就要開始了，想不想當評委？現在我宣布：我是這次比賽的主裁判，請各位評委保持安靜。我來宣布第乙個比賽專案，他們要比什麼呢？

出示：誰的尾巴長？

①這是什麼句？範讀，學生讀。

這只是其中乙個專案，還有五個呢？誰願意接著宣布？

隨機處理：長——短

一把：還有什麼能用一把？

彎彎：扁扁：

②誰能把這六個專案完整的播報一遍。其他同學做手勢。

（二）學習2、4小節

過渡：比賽進行了一段時間，評委們看看比賽結果怎麼樣？快讀讀。

那位評委先來播報比賽結果？邊播報邊貼上比賽結果。（學生貼）

①師生：指黑板 ②生生：看書 ③ 分組

四、??? 拓展：

1其他小動物也來參加比賽了，如果你認識他就大聲喊出它的名字。

2用「誰的尾巴像什麼」說一句話。

3也可說說其他動物。

4用誰的尾巴怎麼樣提問，並做出相應的回答。

?將朗讀能力培養進行到底

教學《比尾巴》引起的反思

勁送三小周麗麗

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