通讀了課文，欣賞一篇詩文佳話，學會反覆推敲，理解推敲的含義，學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不捨的鑽研精神，似乎課文就可以告一段落。課後仍覺不足。於是，再次推敲起課文。
首先課文的寫作方法多樣化，是學生學寫作文的最好範本。第二小節的景色描寫「夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。」乙個「靜」字了得，輕輕的敲門聲竟然「驚醒了沉睡的小鳥」，以靜襯動的寫法值得我們細細玩味，我們生活中也有不少這樣的例子：
教室裡靜的只剩下沙沙的寫字聲；會場裡連針掉下去的聲音都聽得見；夜晚，只有落葉沙沙。在教室的引導下，學生會舉出更多的例子。第三小節側重於動作描寫，賈島騎驢，一字斟酌，反覆推敲，如痴如醉，令人忍俊不禁。
做一做動作，學一學詩人，乙個執著的詩人形象躍然紙上。第六七小結的人物對話，寫出人物的情態，賈島誤撞儀仗隊，撞下大禍，心裡誠惶誠恐，不免驚恐；韓愈受到衝撞，心中不免憤怒，語氣應該威嚴；賈島請求寬恕，語氣語氣懇切，韓愈經過思考，態度誠懇，真誠。讓學生在人物情感的轉變中誦讀，人物的精神面貌就呈現在讀者的面前了。
其次，課文用詞的準確性是推敲的最好的實踐。寧靜形容環境，安靜描繪場所，拜訪含有崇拜，仰慕之情，訪問情感不足，即興，有感而發，即使只標示實踐。自習推敲作者用詞的巧妙，會讓學生受益匪淺。
學習語文就是為了感悟情感，學會作文，學會做人。
推敲說課稿
而在學法上，我貫徹的指導思想是 把學習的主動權還給學生 倡導 自主 合作 的學習方式，具體的學法是 預習匯入法 勾畫圈點法 小組 法，集體研討法。為了增強學生的感性認識和學生興趣，給學生留下的印象深，效果好，我會準備幻燈片，因為幻燈片的直觀性強，實用性大。新課標 中提到 應該讓學生更多地直接接觸語文...
《推敲》教學反思
提高小學生學習能力專案實驗校本教研跟進研討活動 盤龍區新迎二小楊蘭仙 推敲 講的是唐朝 苦吟詩人 賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，講述了 推敲 這個詞語的 也體現出賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不捨的鑽研精神。教學設計時，我準備緊扣 推敲 這個主題，通過課文的語言文字去感受詩句之中美麗的情景，去體...
《推敲》導學案
課題授課時間 2016.09.29 第二課時 9.推敲 課型新授課 授課人聽課人 學習目標 1 有感情地朗讀課文，並能講講這個故事。2 了解事情的經過，理解 推敲 的含義。3 學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不捨的鑽研精神。了解事情的經過。理解 推敲 的含義。導學過程 學習重點學習難點 一 溫故知新...