靈石四中焦紅玉
、教材依據
新課標人教版八年級物理下冊第七章第一節《力》
二、設計思路
指導思想：
新課程提倡注重學生獲得知識的過程及情感體驗，據此我讓學生在課堂上通過親身活動，有意識地感知力，在此基礎上形成力的概念，並通過參與活動來體驗獲得知識的快樂。
設計理念：
教學內容應貼近學生生活，符合學生認知特點，應注重科學、社會、生活的有機結合，激發並保持學生的學習興趣。所以，我盡量選擇一些與現代科學、技術、社會生活密切相關的**、**，來激發學生學習物理的興趣。
教材分析：
本節課教材上安排的內容太多，再加上力的概念比較抽象，學生理解有一定的困難，如果用一課時來完成，教學效果不會有多好。因此，我把本節教材分為兩課時進行：第一課時主要學習力的概念、單位和力的作用效果，而把力的三要素和力的圖示放在第二課時學習。
第一課時首先通過學生抱桌子時肌肉的緊張感引入力，然後通過5幅插圖總結出力的定義，接下來通過觀察、親身感受、**等來學習力的單位、力的作用效果，從而逐步加深學生對力的概念的理解。
學情分析：
在日常生活中涉及力的現象雖然隨處可見，但是學生都是在無意識中接觸到的，而且生活中的有些說法也不夠科學，有時用「力氣」或「勁」表示力，有時甚至把力和「功」混為一談。所以，從本節課開始就要給學生逐步建立起 「力」的科學概念。
、教學目標
（1）知識與技能目標
①知道力是乙個物體對另乙個物體的作用。
②知道力的單位是牛頓（n）。
③知道物體間力的作用是相互的。
④知道力可以使物體發生形變、也可以使物體的運動狀態發生改變。
（2）過程與方法目標
①通過觀察、實驗、**或**等，使學生能簡單描述出所觀察到的物理現象的主要特徵，從而對力形成初步的認識。
②通過親身活動和生活經驗，使學生感知力的作用及其相互性，並能解釋有關現象。
（3）情感、態度與價值觀目標
通過演示、觀察和親身活動，培養學生樂於探索日常生活中的物理學道理，樂於參與觀察、實驗等科學實踐活動。
、教學重點：力的概念
五、教學難點：力的作用效果
六、教學準備
資源收集：
1 在**電教館中搜尋有關力的**資料。
2 從學校教學光碟中蒐集有關力的資料。
課件製作：用powerpoint製作《力》的教學課件，並在其中插入前面收集到的**等有關資料。
器材準備：
1 上課地點：多**教室。要提前聯絡好多**教室管理員。
2 準備好：教學光碟、多**電腦、條形磁鐵一對、小車兩個、軟刷子兩個、旱冰鞋一雙、小鐵球、物體形變演示器、螺旋彈簧、直尺、排球、100g鉤碼若干。
3 詢問學生中誰會「滑旱冰」，讓他們先在下面試滑一下，挑選技術好的乙個，讓其上課前帶上「滑冰鞋」備用。
七、教學過程設計
【板書設計】
八、教學反思
力的概念比較抽象，所以本節課我盡量讓學生多活動、多感受，使他們獲得更多的感性認識，為概念的理解打好基礎。
特別要注意的是：本節課所用器材較多，所以要提前做好準備，在什麼時候該用什麼器材，必須做到心中有數，還要把教師演示與學生活動緊密結合起來。
力的概念學習是乙個逐漸加深的過程，學生不可能在一節課內深刻理解，在後續的力的三要素、力的圖示、重力、摩擦力等學習的過程中，要有意識的引導學生逐步加深對力的概念的理解。
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