《詹天佑》教學反思

《詹天佑》是人教版小學六年級上冊第二單元的第一篇課文。本文以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路幹線，勾勒出了一位傑出的愛國工程師的高大形象。

本課的教學重點是通過描寫人物的言行、心理活動的語句，體現詹天佑的愛國精神；難點是理解兩種開鑿隧道方法的好處以及「人」形線路設計的妙處。

我潛心鑽研教材和教參，準確把握本課教學的重點和難點，精心設計教學環節。第四自然段以學生談體會和朗讀為主，引導學生從以身作則、不畏艱險、工作作風嚴謹、愛國幾個方面理解他的令人感動的言行。老師重點指導朗讀，通過範讀設境，想象移情，多元解讀，讀出詹天佑的令人感動之處。

引導學生畫居庸關和八達嶺兩條隧道的示意圖並講解，難點迎刃而解。

「人」字形線路的設計，解決了火車爬陡坡的難題，是詹天佑為鐵路建設作出的傑出貢獻，也是他卓越的創造才能的體現。引導學生一邊讀課文，一邊用文具模擬火車行駛線路，老師再用動畫**演示，難點亦迎刃而解。

最後，昇華主題，水到渠成。

不足之處，朗讀還不夠充分，沒有很好地引導學生體會詹天佑言行令人感動之處。

這次是我第二次講《詹天佑》公開課，對課文我已經爛熟於心，我爭取使教學設計更優化。從學生們、同事們的反映看，效果還不錯。