採用活頁本，將相同型別的題目分類整理在一起。
步驟五：翻看
如果寫完就將錯題本束之高閣，便失去了錯題本的意義。記錯題本的目的是為了提醒自己少犯或者不犯錯誤，因此需要經常翻看，經常反思。
有這樣乙個故事：「乙個人如果想讓自己的腳不被劃破有兩種方法，第一種是把全世界鋪滿牛皮，這樣走到**都很安全；第二種是找一小塊牛皮把腳包起來，這樣走到**也很安全。」第一種方法就是從別人身上找原因，我們發現別人都需要為我們改變，第二種方法是首先從自己身上找原因，這就是反思，我們發現用很少的代價就可以解決問題。
反思是與抱怨相對應的品質，反思的人會凡事從自身找原因，抱怨的人會凡事從外界找原因。反思是一種對自我負責並且勇於克服自我惰性的品質和習慣。當乙個人抱怨時，他把責任推向了外界，自身不會有任何改變，當乙個人反思時，他會不斷進步。
反思主要有三種：1、我在什麼地方做得好；2、我在什麼地方做得不好；3、我是否把不利的事情轉化為了機會。
具體到我們的學習，我們應該做哪些反思呢？
一、to the students ：
1.考試結果：當考試考得不好的時候，不要為自己尋找各種各樣的理由和藉口。
要抱著「好機會來了，發現了自身的問題」的心態去尋找自身考得不好的原因，可以從知識掌握程度、考試技巧、考試心態三方面去反思。當考得好的時候，切忌沾沾自喜，要思考為什麼這次能考好，也需要從前面所講的三方面去反思。
2.學習方式：我們需要不斷反思我們的學習方式，要警惕「習以為常」，很多同學會發現「我小學就是這麼學的，每次都考95分以上，還經常拿100；或者，我初一就是這麼學的，每次都能考90多，為什麼到了初二同樣的學法，我只能考70多？
」這個世界唯一不變的就是變化，分數從90多變成70多的原因就是因為初一變成了初二，但你還在用初一的學習方法去對待初二。所以，要想持續優秀，必須要不斷反思自己的學習方式，作出及時的變化和調整從而不斷優化。學習方式可以從這幾方面反思：
學習習慣、學習效率、學習時長、填鴨式或思考式。
我們需要反思的情況通常有兩種，第一種是碰到困難或委屈時進行反思，簡稱結果反思；第二種是每隔一段時間之後對自己經歷的事進行反思，簡稱階段性反思。這兩者需要並重。上面所講的第一點針對考試結果的反思即是結果反思，對學習方式的思考則偏重階段性反思。
二、to the parents：
成績＝學習動機×學習能力×學習環境×教學。學習動機即乙個人的學習熱情，學習能力即乙個人的英語習慣和智力水平，學習環境即乙個人的家庭學習環境和學校學習環境，教學主要是學生面對的教師的教學水平。當我們的家長在發現孩子的學習效果不好的時候，需要綜合這幾者進行反思，並且要認識到這幾者不是簡單的英語背、讀和寫，一定要分析到底是哪方面出了問題而不要盲目指責。
更要注意其英語知識點的活用能力。
曾子曰：「吾日三省吾身。」反思是將經理轉化為經驗的重要途徑，而抱怨則是拋棄經歷、拒絕積累經驗，後者是猴子掰玉公尺，邊走邊丟，前者則像蓄水池一樣越積越多，在日後碰到相同或類似問題的時候，會反思的人因為經驗會佔據巨大優勢。
前行的路上，只會盲目潛行的人只能碌碌，而懂得反思、積累經驗財富的人終將成就，你選擇成為哪一種？
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