我還教過乙個劉姓男生，年齡比同班其它學生大一點，學習差。在學校他除了我以外其它老師全部不買賬，老師們都躲著他，害怕給他代課，這個學生怪異的性格和過日子的仔細經常是老師和同學的話題。直到那年暑假去他家找他參加運動員訓練時，才發現這個學生住的離學校很遠，居住環境差，由於他年齡大一點，過早操心家裡的生活，心有所屬，所以學習上沒有進步，但是，他自己節儉過日子的思想還是值得讚揚，為了得到幾個紙盒，每天給學生發蛋奶他都爭著去做。
他在體育方面有特長，在鎮、縣比賽中都為學校取得了榮譽。我們細心發現他這些優點，及時表揚，使得他的自信、自尊得到了激勵。老師對他的關注，使得師生的距離拉進了，俗話說：
親其師，信其道。這名同學學習雖然還在後面，但是有了一些明顯的進步。關心熱愛集體得到大家的好評。
這件事讓我知道乙個即使在各方面表現平平甚至有許多缺點的學生，我們只要真正去關心他，去了解他，發現並讓別人承認他某一方面的長處，那麼他的自信心會大增，從而激勵他在某一方面超長發揮，並帶動其他方面有較好的表現，總會向著好的方面進步，總會有所收穫。而老師如果對這些學生進行極端斷言或打擊，就可能會抹殺乙個人才，會給乙個學生造成一生的遺憾，所以，老師一定要有胸懷，關懷容納你的每乙個學生，讓他們都學有所獲。
作者：余明禎沈雪琴單位：過風樓鎮中心小學
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