聽課心得體會

學習數學課的心得體會

前幾天，聽了很多老師講的公開課，是為了促進高效課堂順利推進的課改。通過本次聽課，對我觸動很大，從中受到許多啟發。每位老師都有自己上課的特色，這次講課總體上來說是非常成功的，展現出了各位教師的個性與特色，各位教師都有值得我學習的優點。

1、首先就是精美課件的製作和使用，增加了學生的學習興趣。

2、在匯入課題時，有的老師用三字經匯入，有些老師利用了幻燈投影揭示了這節課的課題，具有趣味性，首先就抓住了學生的心。

3、教學內容得當，對課本進行適當的處理，更符合學生的實際，而且讓學生切實感受到數學知識**於生活，生活中數學處處存在。

4、教師教學語言親切，具有親和力，讓學生消除懼怕的心理全情投入學習中。還有的老師語言很有激情，學生的學習氣氛就會很濃。

5、教師做到了留給學生多一些時間思考和討論。進行了小組合作學習，增強了學生的團結與協作意識，讓學生感受到來小組合作的力量。

6、教師做到了變「教」為「導」，讓學生變「學會」為「會學」。也就是創設自由、和諧的學習氣氛，把主動權交給學生，知道學生學會學習，提高學生的學習興趣、學習能力、掌握學習的方法。

7、絕少數教師的評價語言用的很好，例如：有位教師說「暫時不說你是對還是錯。」

這次講課總體上來說是非常成功的，但也存在美中不足的地方。

1、語言：有的老師語言表達和問題表述不完整，有時學生答非所問便由此而引起的，有的老師語言缺少親和力、激情，學生也死氣沉沉。

2、教師的「導」：有的老師沒有「導」到位，讓學生無法思考，或是一發不可收拾。有的老師「導」得太多，學生自主學習的時間太少。

3、教師的評價：有的老師的評價和單一而其沒有意義。總是「很好!

」「你很聰明!」，甚至有些老師連簡單的評價也沒有。我認為機械性的鼓掌表揚或是表揚次數多反而失去了激勵的作用，表揚學生的經典回答，讓全班學生有「經典」可以模仿，表揚學生的「好」，要講清楚「好在**」，便於指明學生以後的發展方向。

4、有的教師任然用的老模式，老方法——教師「教」，學生「學」。對待老的教學方法，應該「取其精華，棄其糟粕!」，都說「懶老師培養出勤快的學生!」就放手多給學生一些時間吧。

這次聽課，讓我受益匪淺，感受很多，其中感觸最深的就是作為一名教師要學習的東西還很多很多。從我們周圍就能學到很多東西。