教學設計思想
本課是第八章的章節複習課，是學生再認知的過程，因此本課教學時老師提出問題，引導學生獨立完成，從過程中提高學生對問題的進一步認識。首先讓學生思考回答：① 二元一次方程組的解題思路及基本方法。
② 列一次方程組解應用題的步驟；然後師生共同講評訓練題；最後小結。
教學目標
知識與技能
熟練地解二元一次方程組；
熟練地用二元一次方程組解決實際問題；
對本章的內容進行回顧和總結，進一步感受方程模型的重要性。
過程與方法
通過反思二元一次方程組應用於實際的過程（由實際問題中的數量關係，經「逐步抽象」到建立方程組（實現數學化），由方程組的解再到實際問題的答案），體會數學模型應用於實際的基本步驟。
情感態度價值觀
通過反思消元法，進一步強化數學中的化歸思想；
學會如何歸納知識，反思自己的學習過程。
教學方法：
複習法，練習法。
重、難點
重點：解二元一次方程組、列二元一次方程組解應用題。
難點：如何找等量關係，並把它們轉化成方程。
解決辦法：反覆讀題、審題，用簡潔的語言概括出相等關係。
課時安排 1課時。
教具準備投影片
教學過程設計
（一）明確目標
前面已學過二元一次方程組及一次方程組的應用題，這一節課主要把這一部分內容小結一下，並加以鞏固練習。
（二）整體感知
本章含有兩個主要思想：消元和方程思想。所謂方程思想是指在求解數學問題時，從題中的已知量和未知量之間的數量關係人手，找出相等關係，運用數學符號形成的語言將相等關係轉化為方程（或方程組），再通過解方程（組）使問題獲得解決，方程思想是中學數學中非常重要的數學思想方法之一，它的應用十分廣泛。
（三）複習
通過提問學生一些相關問題，引導總結總結出本節的知識點，形成以下的知識網路結構圖。
（四）練習
1.2x－5y=18
找學生寫出它的五個解。
2.分別用代入消元法、加減消元法求出它的解來。
答案：3.1號倉庫與2號倉庫共存糧450噸，現從1號倉庫運出存糧的60％，從2號倉庫運出存糧的40％，結果2號倉庫所餘的糧食比1號倉庫所餘的糧食多30噸。
1號倉庫與2號倉庫原來各存糧多少噸?
答案：設1號倉庫存糧x噸，2號倉庫存糧y噸。
解得4.用1塊a型鋼板可製成2塊c型鋼板，1塊d型鋼板；用1塊b型鋼板可製成1塊c型鋼板，2塊d型鋼板。現需15塊c型鋼板，18塊d型鋼板，可恰好用a型鋼板，b型鋼板各多少塊?
答案：設用x塊a型鋼板，用y塊b型鋼板。
解得5.（我國古代問題）有大小兩種盛酒的桶，已經知道5個大桶加上1個小桶可以盛酒3斛（斛，音hu是古代的一種容量單位），1個大桶加上5個小桶可以盛酒2斛。1個大桶、1個小桶分別可以盛酒多少斛？
答案：設1個大桶可盛酒x斛、1個小桶分別可以盛酒y斛。
解得（五）小結
引導學生總結本節的知識點。
（六）板書設計
第47課時小結與複習
教學設計思想 本課是第八章的章節複習課，是學生再認知的過程，因此本課教學時老師提出問題，引導學生獨立完成，從過程中提高學生對問題的進一步認識。首先讓學生思考回答 二元一次方程組的解題思路及基本方法。列一次方程組解應用題的步驟 然後師生共同講評訓練題 最後小結。教學目標 知識與技能 熟練地解二元一次方...
第13課時小結與複習訓練案
第13 課時小結與複習 2 訓練案 班級小組姓名 1.小麗每天早上要在7.50之前趕到距家1000m的學校上學.一天，小麗以80m min的速度出發，5min後，小麗的爸爸發現她忘了帶數學書.於是，爸爸立即以180m min的速度去追小麗，並且在途中追上了她.1 爸爸追上小麗用了多長時間？2 追上小...
第14課時複習與小結 知識梳理
4 值決定拋物線與x軸的交點的個數 當 0時，一元二次方程有兩個的實數根，拋物線與x軸有個交點，當 0時，一元二次方程有兩個的實數根，拋物線與x軸有個交點，當 0時，一元二次方程 實數根，拋物線與x軸有個交點。5 二次函式解析式的三種形式 一般式 頂點式 交點式 拋物線與x軸的交點座標是 x1，0 ...
第24課時 小結與思考 2
第24課時 二次函式 小結與思考 2 教案 班級姓名學號 學習目標 解決與二次函式有關的圖形面積 相似 實際應用等問題。典型例題 例1 書店銷售兒童書刊，一天可銷售20套，每套盈利40元 為了擴大銷售，增加盈利，盡快減少庫存，書店決定採取降價措施，若每套書降價2元，則平均每天多銷售4套 1 降價多少...
第33課時三角函式複習與小結
課題 小結與複習 1 知識目標 1任意角的三角函式 任意角的概念 弧度制 任意角的三角函式的概念 同角三角函式間的關係 誘導公式 2兩角和與差的三角函式 二倍角的三角函式 3三角函式的圖象和性質 已知三角函式值求角 教學目的 1理解任意角的概念 弧度的意義 能正確地進行弧度與角度的換算 2掌握任意角...