5.展示提公升
時間：10-15分鐘
對學生的要求：(1)小組內交流預習成果，教師分配任務，小組合作、立體學習，全班展示、全面提公升;(2)展示的形式：小展示和大展示;(3)展示的操作：
分工、預展、展示;(4)展示的要求：大膽大聲大方、形式多樣，符合課堂展示標準。
對老師的要求：教師點撥要少而精，方式靈活多樣，既重視重點難點的點撥，更要重視方法規律的點撥，具體要求：（1）組織。
結合展示小組的活動形式，組織好台上台下同學的學習活動。（2）把關。對學生回答問題的正確與否，隨時叫停，進行鞏固糾正。
（3）強化。多次重複，採用多種形式進行知識的強化。（4）區分。
易混易錯的知識與概念要及時提醒同學。（5）展示的要求：教師設定展示的要求和評價標準，對各組的展示給予評價。
6.訓練測評
時間：5-10分鐘
對老師的要求：訓練題目要根據重點難點設計，有層次，有梯度（一般有達標訓練、變式訓練和綜合訓練，能滿足不同層次學生的需要）；訓練方式達標可以採用組內問答、對子互查、小測、板演等多種形式完成。
對學生的要求：結為對子的學生交換試卷互評，對於出現的錯誤，由小組長答疑解惑，共性的問題由教師解決。對達標測評中，再次出現的錯誤或問題，可以通過自我糾錯、對子互幫、再次板演或展示的方式進行糾錯鞏固。
在每個過程中都要對小組的表現進行評價，對每乙個過程都要有評價的標準和方法。
一反思教師課後要及時反思本課的學習目標是否實現，課堂流程是否合理順暢，小組合作學習、展示是否有效，本課知識是否掌握；及時進行督促檢查與檢測，反饋學情。
反思貴在堅持，貴在真實，不能走形式。
三環六步實踐總結
三環六步 課堂教學模式實踐總結 龍王中學秦金霞 本學期，我校全體老師在校領導的引導下，結合我校課堂教學實際，積極開展 三環六步 課堂教學模式的實踐，在推門聽課，教研組集體賽課 聽課 評課活動中，使我對 三環六步 有了更深的認識。自學 展示 反饋 這三大環節，起源於 導學法 提倡的 低起點 小跨度 大...
三環六步使用心得
四 互動 是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習將個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，有助於培養合作的精神和競爭意識 有助於因材施教，可以彌補乙個教師難以面向有差異的眾多學生的教學的不足，從而真正實現使每個學生都得到發展的目標。五 發現不足，質疑點撥，創新進...
三環六步課題研究計畫
2011 2012學年度下學期 三環六步 教學法 在小學課堂教學中的應用研究 課題研究計畫 一 指導思想 課題研究工作是提公升教師的專業水平的主陣地。本學期我們 三環六步 教學法在小學課堂教學中的應用研究 課題組將以課題研究為重點，以提高教學質量，提公升教師的專業水平為目的，結合該課題研究的進展情況...