教學課改模式探索———
課改的核心理念是一切為了學生的發展，這裡的「發展」包括學生的自主學習能力、與人合作能力、資訊收集與處理能力、學會辦事的能力、獨立生存的能力。為了發展學生的各方面能力，我們的課改應該從幾個具體的目標著手。
一：改變課程過於注重知識傳授而應該強調形成積極主動的學習態度，使學生獲得知識的同時學會學習並形成正確的價值觀。即注重學習過程。
二、改變課程實施過於強調授受知識、死記硬背。應倡導學生
主動參與，樂於**，培養學生蒐集和處理資訊的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及在學習學會合作與門交流的能力。
三、改變偏重書本理論知識的學習和掌握，而應注重課程內容與學生生活現實、社會科技發展的聯絡，關注學生的學習興趣和體驗，使學生有學以致用的展現空間，讓學生體會到學習的有用性，加強學習與實踐的結合。
我們的課改就應以能實現這幾大改變為基本要素，圍繞一切為了學生的發展為綱領，探索適應我校的課堂教學改革模式。通過一段時間的理論學習和課改實踐，我認為我校的課改模式應該以：
導學→學習→實踐的方式進行課堂教學。具體解析如下：
這套學習方法，有三個環節，每個環節中又包含有三個步驟，通過導、學、行三環三步的課堂模式，對學生進行能力培養和知識的教育，比傳統的教育教學方式更能讓學生更主動的參與的學習中，讓學生的學習能力，表達能力和合作能力得到充分的鍛鍊，使我們的教育教學工作達到預期的目標，讓教育教學取得良好的效果。
六環三步教學模式展示評比教學反思
調兵山市小學語文課程改革 六環 三步 教學模式展示與評比活動勝利落 下帷幕。通過本次活動，我們受益匪淺，一方面，我們對小學語文教學的教學 模式 六環 三步 有了新的認識，更加明確了今後的課改方向，能夠抓住 學科特點上出具有語文味兒的語文課 另一方面，提公升了教學領導及上課教師 的業務能力和教學理念。...
學習「三步導學」課堂教學模式有感柳麗姿
晉華小學柳麗姿 今年是榆次區課堂教學年，要求全面推進 三步導學 課堂教學模式，周四下午我們學校請教研室張潤柱主任為教師進行了 三步導學 課堂教學模式的講座，整個講座完全是一節精彩的課堂教學，老師們沉浸在濃厚的研討互動氛圍中，感受頗深的有以下幾點 一 三步導學 課堂教學模式圍繞三維目標 正確認識三維目...
關於課堂教學三步五環節模式的說明和應用
玉門三中賈利軍 玉門三中建校執行已經一年半，為了努力實現教育局制定的 一年步入正軌，兩年初見成效，三年形成品牌 的發展目標，學校在課堂教學改革中學習借鑑名校的先進理念，將名校的先進經驗和我校的實際情況相結合，不斷的實踐 反思，不斷的批判 揚棄，不斷的總結 創新，從課堂中來，到課堂中去，在課堂中改進，...