一、校外專家的評價
短短的幾年時間，該門課程在教學內容、教學方法等方面進行了不斷探索和改革，在國內贏得了同行們的贊同和認可，特別是獲得廣東地區同行的高度評價。劉燕等（中山大學副教授）對該課程給予了很好的評價，一致認為該課程從課程內容體系結構、教學內容組織方式、實踐性教學的設計思想、教學方法與教學手段、教學條件、教學效果到教材建設、開課的學時數、考試制度等都處於國內領先地位，符合醫藥資訊科學的特點，保證了教學質量，實現了個性化與人的全面發展的培養目標，引領了醫藥資訊領域的發展方向。也正是由於我們該門課程的成功開設，2023年，周怡教授擔任衛生部十一五規劃教材《藥物資訊應用》的主編。
二、校內同事的評價
醫藥資訊工程學院每年組織專家對該課程的效果進行考核。評估專案包括教學態度、教學內容、教學方法、教學效果、學生素質等方面共計14個評價指標，評估分為四個等級，並進行量化。被聽課的教師包括教授、副教授、講師及助教，被考核的學生包括所有開課班級。
專家對每位被聽課的教師和培養的學生都做出評議，課後與被聽課教師進行交流並指出被聽課教師在教學過程中的優缺點及改進意見，對學生具備的基本技能進行分析。本課程的教學效果在近兩年都被評為優秀。
三、學生的評價結果
近幾年，學生對該課程給予較高的評價。為了進一步提高教學質量，對國際經濟與**專科04，05(1)(2),連鎖經營管理專科05(1)(2),物流管理專科04,05(1)(2),醫藥營銷專科05(1)(2)(3)等11個班250人進行了調查。絕大部分同學都認為這門課程非常有用，可以培養自己的動手能力，可以在現實社會中利用所學知識解決問題，對該門課程「非常滿意」的同學大於56%。
部分同學建議開設一些數學和計算機方面的選修課，這樣可以學到更多的知識；還有部分同學認為再開設一些藥物智慧型資訊處理方面的課程，並建議增加該門課程的學時。
由於教研室一直重視教學工作，所有教授、副教授全年全程授課。歷年來，學生對本課程組教師的教學效果表示滿意。從近年來學生對本課程授課教師的教學效果評價來看，總體評價結果為優秀。
教學效果評價
校外專家 行業企業專家 校內督導及學生評價 1 行業企業專家評價 煤礦機械裝置電氣控制執行與維護課程，是礦山機電專業主要專業課，經過多年的課程建設與改革，特別是近幾年來在 工學結合 方面做了一些有益的工作。為學生今後的工程技術工作打下了堅實的基礎。煤礦機械裝置電氣控制執行與維護課程組已形成了一支年齡...
教學效果評價標準
在課堂教學評價中到底可以確定哪些評價內容，建立怎樣的指標體系，至今還沒有統一的公認標準，很多教育專家從教育評價的模式出發來確定評價內容。如有的從行為目標模式出發，將評課內容分為教學目標 教學方法 教學任務 教學結構四項 有的從cipp模式 c表示背景評價，i表示投入評價，p表示過程評價，p表示成果評...
教學效果及評價機制
在教學過程中堅決貫徹 四實 實際 實用 實訓和實習 四 立 立人 立德 立志和能力 和 四業 敬業 精業 創業和就業 的專業理念，提高學生的綜合素質，提高學生的就業實力和能力，注重學生的創新力的培養，教學質量和學生的素質都有很大的提高。一 建立了 五位一體 教學效果評價機制 1 師生互評，課程教學質...